【題目】下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)造成大氣污染的是
A. SO2 B. O2 C. CO D. NO2
活力課時(shí)同步練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2012年6月24日，中國載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破，神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接，這標(biāo)志著中國成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國家。
（1）為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中，屬于化學(xué)研究對(duì)象的是____________（填字母序號(hào)）。
A．飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
B．制作神舟九號(hào)太陽能帆板的材料
C．航天員在地面進(jìn)行1500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練
（2）四氧化二氮（N2O4）是運(yùn)載神舟九號(hào)的長征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一。在室溫、101 kPa時(shí)，四氧化二氮是無色氣體，易轉(zhuǎn)化為二氧化氮（NO2）。二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層。因此，我國將于2014年投入使用的長征5號(hào)運(yùn)載火箭將全部使用無毒無污染的新型環(huán)保燃料。
①從物質(zhì)分類的角度來看，四氧化二氮屬于 （填字母序號(hào)）。
A．單質(zhì) B．化合物
②在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，請(qǐng)從微觀的角度分析其原因_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
①缺_______會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病，②氮分子___________，③氟原子__________，④硫酸根離子_________，
⑤過氧化氫中氧元素的化合價(jià)_____________，⑥相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物____________。
（2）將下列物質(zhì)分類：
石灰石、二氧化硫、汞、碳酸鈉、白磷、氧化鎂、空氣（除混合物之外均寫化學(xué)式）
①屬于混合物的是_______________，②屬于單質(zhì)的是_______________，③屬于化合物的是___________________，④屬于氧化物的是_______________。
（3）化學(xué)世界千變?nèi)f化，請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物____________________________，
②二氧化碳通入澄清石灰水______________________________________，
③鐵絲在氧氣中燃燒____________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式： 。
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行分析：測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1：1) | 未測(cè) |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l：1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1：1) | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)_____________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理。
（2）已知實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是二氧化錳，則實(shí)驗(yàn)②的分解溫度 370（填“>”、“=”或“<”）。
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和 不變；
（2）已知氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃，結(jié)合上表數(shù)據(jù)，你認(rèn)為加熱氯酸鉀和氧化鐵的混合物制氧氣最適宜的裝置是 （填字母）
（3）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列食品或調(diào)味品的制作過程中，沒有新物質(zhì)生成的是
A．糧食釀白酒 B．用水果榨成果汁
C．牛奶變酸奶 D．用小蘇打焙制糕點(diǎn)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化合物是由氫、氧及另一種元素組成，下列對(duì)該化合物判斷正確的是
A．一定是堿 B．可能是鹽 C．可能是氧化物 D．不可能是酸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成無色無味的氣體
B．把潔凈的銅絲插入硫酸鋁溶液中，銅絲表面有銀白色固體析出
C．打開裝有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，在瓶口上方觀察到白煙
D．硝酸銨固體溶于水會(huì)降溫
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從宏觀和微觀的角度認(rèn)識(shí)生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式。
（1）從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。
上圖為氫氣燃燒生成水的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
①寫出圖中化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式 ，該反應(yīng)屬于 （“化合”或“分解”）反應(yīng)。
②從宏觀上看，水是由 組成；從微觀上看水分子是由 構(gòu)成。
③從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中， 可分，而 不能再分。
（2）用微粒的觀點(diǎn)解釋。
①墻里開花墻外香的原因是 。
②用注射器抽取一些空氣后堵住氣口，推動(dòng)活塞，體積變小的原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列相關(guān)說法用粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是()
相 關(guān) 說 法 | 解 釋 | |
A | 品紅在水中擴(kuò)散 | 分子不斷運(yùn)動(dòng) |
B | 酒精和水混合后體積小于二者之和 | 分子之間有間隔 |
C | 鹽酸、硫酸溶液顯酸性 | 溶液中都含有酸根離子 |
D | 一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同 | 分子構(gòu)成不同 |
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