【題目】如圖是電解水的簡易裝置：
（1）C試管中收集到的氣體與D試管中收集到的氣體的體積比為______。
（2）本實驗中，若與電源正極相連的試管中產生10mL 氣體，則與負極相連的試管中產生______mL的氣體，該實驗可得出的結論：水是由_______組成的化合物。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置_________(填字母序號，下空相同)，收集裝置可以選擇__________，反應的文字表達為_______。
（2）注射器K可用于檢查裝置C的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入水至___________處。
②將注射器K連接到裝置C的導管口處。
③緩慢拉動注射器K的活塞，觀察到_______，表示裝置C的氣密性良好。
（3）為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數據見表。
收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | ||||
氧氣濃度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧氣平均濃度% | 79.7 | 89.7 | ||||
①用向上排空氣法收集氧氣時，以__________為氧氣集滿標準；
用排水法收集氧氣時，以觀察到_________為氧氣集滿的標準。
②以上兩種方法中，______________法收集到的氧氣更純凈。
③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_________。
A．氧氣的密度略大于空氣的密度
B．加熱高錳酸鉀固體產生氧氣的濃度只有80%左右
C．當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內還有空氣
D．當氧氣進入集氣瓶時，瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們都點過生日蠟燭，蠟燭點燃后，發出明亮的火焰。某化學興趣小組的同學進行了下圖所示的系列實驗。
（1）①如圖A所示，點燃一支蠟燭，看到的主要現象有________(填字母序號)。
a．發出黃色火焰 b．熔化的蠟燭順著蠟燭流下 c．發光、放熱
d．產生淡淡的黑煙 e．火焰分層
②將一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面出現了如圖B所示的圓弧狀黑斑，說明蠟燭火焰的________溫度最高。
（2）①如圖C所示，取一個冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，觀察，有黑色小顆粒產生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是炭黑。
②如圖D所示，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發現燒杯壁有________出現，說明蠟燭燃燒的生成物中含有__________。
（3）如圖E所示，在火焰正上方罩一個漏斗，用一根燃著的火柴接近漏斗截口處，觀察到火柴_________，將產生的氣體導出并通入澄清石灰水，振蕩，石灰水_________。
（4）根據以上實驗及現象判斷，蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硒具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能。硒元素在元素周期表中的信息與硒原子結構示意圖如圖所示，下列說法不正確的是
A. 硒原子結構示意圖中y=34，x=18
B. 硒元素與硫元素具有相似的化學性質
C. 硒離子的符號為Se2-
D. 硒原子中有34個中子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組做鎂在空氣中燃燒實驗時，發現生成物中有黑色固體，針對這一現象及該反應的應用，他們開展了如下探究，請仔細閱讀并完成下列探究報告。
（探究目的）探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產生的。
（分析猜想）分析空氣中各種成分，尋找猜想依據：
空氣成分一：氧氣； 空氣成分二：氮氣； 空氣成分三：水蒸氣；空氣成分四：二氧化碳；空氣成分五：稀有氣體：化學性質很穩定，一般不與其它物質反應。
（實驗一）鎂帶與氧氣的反應
（一）制取氧氣并探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實驗中反應物與催化劑的最佳質量比。
實驗中采用如圖1、2所示裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質量比時，生成200mL氧氣所消耗的時間。實驗記錄的數據如表：
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳的質量/g | 0.1 | 0.2 | 0.33 | 0.4 | 0.5 | 0.66 | 1 | 1.3 | 2 | 3 |
二氧化錳與氯酸鉀的質量比 | 1：20 | 1：10 | 1：6 | 1：5 | 1：4 | 1：3 | 1：2 | 2：3 | 1：1 | 3：2 |
生成200mL氧氣時間/秒 | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請回答下列問題：
（1）請寫出該實驗中發生反應的符號表達式：________；
（2）為了完成本實驗，方框內應選擇圖2氣體收集裝置中的______（填字母）；
（3）分析上述數據，你認為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質量比為_______；
（4）催化劑能影響化學反應速度，溫度、反應物的濃度（或質量分數）、反應物接觸面積等也會影響化學反應速度。分析上表數據，結合影響化學反應速度的因素分析當二氧化錳與氯酸鉀的質量比低于最佳質量比時，反應速度變低的原因是_________。
（二）燃燒鎂帶，觀察現象將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產生大量白煙，生成白色固體。
實驗結論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。寫出該反應的符號表達式_______
（實驗二）鎂帶與氮氣的反應
（一）獲取氮氣：方法1：工業上把空氣液化，然后蒸發，先蒸發出來的氣體就是氮氣；
方法2：實驗室將氨氣通過紅熱的氧化銅，可制得純凈的氮氣和銅。屬于化學變化的是____（填“方法1”或“方法2”）
（二）燃燒鎂帶，觀察現象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛氮氣的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體。
實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發生化合反應生成淡黃色的氮化鎂，其中氮元素的化合價為-3，則氮化鎂的化學式為_______
（實驗三）鎂帶與水蒸氣的反應
實驗裝置如下圖所示：
（1）裝置A中放入幾粒沸石或碎瓷片的目的是__________；
（2）實驗開始時，應先點燃A處酒精燈，等觀察到水沸騰后，再點燃B處酒精燈，這樣做的目的是_______；
（3）生成的氣體通入肥皂液中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是_______；
實驗結論：鎂粉能和水蒸氣反應，但裝置B中并沒有產生黑色固體
（探究結論）根據以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中的_____反應產生的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2008年9月，三鹿嬰幼兒奶粉因添加三聚氰胺（C3H6N6）致使一些嬰幼兒患腎結石病。下列關于三聚氰胺的說法正確的是（ ）
A. 三聚氰胺分子由3個碳元素、6個氫元素、6個氮元素組成
B. 三聚氰胺中碳、氫、氮質量比為1：2：2
C. 三聚氰胺中氮元素的質量分數為66.7﹪
D. 三聚氰胺的相對分子質量為126g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】材料一：近期甲型H1N1流感離我們越來越近了，為了預防該病毒，我們可以用84消毒液進行消毒。
（查閱資料）84消毒液是一種以次氯酸鈉(NaClO)為主的高效消毒劑。
材料二：“達菲”是治療甲型H1N1流感的有效藥物，莽草酸是生產“達菲”的關鍵原料，它是從中藥八角中提取的物質，其化學式為C7H10O5
請結合以上材料完成以下四小題：
（1）次氯酸鈉的相對分子質量Mr=_________
（2）一個莽草酸分子C7H10O5中含有________個原子；莽草酸中各元素的質量比為m(C):m(H):m(O)=___________
（3）次氯酸鈉中氧元素的質量分數________（結果精確到0.01%）
（4）149kg次氯酸鈉中所含氧元素的質量與________kg莽草酸所含氧元素的質量相當。
（5）上圖這瓶84消毒液中，有效氯的質量最少為________g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B……H八種初中化學常見的物質，有如下圖所示關系：其中A、C都是一種無色液體，B、H是黑色固體，D是無色氣體，E、F都是白色固體。試推斷：
（1）B在反應②的作用是_______________。
（2）寫出②和③反應的化學方程式：
②__________________________________
③__________________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像與對應的實驗相符合的是
A. 圖①是將一定質量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒
B. 圖②是水的電解
C. 圖③是實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣
D. 圖④測定空氣中氧氣的含量時裝置內氣體體積
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