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閱讀資料回答問題：
甲型H1N1流感是一種由A型甲型H1N1流感病毒引起的豬呼吸系統疾病，該病毒可在豬群中造成流感暴發，豬流感病毒在人類之間傳播，要求由政府防疫部門統一購置，讓一些常備醫用消毒劑走進每家每戶．請閱讀下列材料，并回答相關問題：

消毒劑	化學式	性質和用途	注意事項
過氧乙酸溶液	CH₃COOOH	過氧乙酸易揮發、易分解，其分解產物為醋酸和氧氣．過氧乙酸具有很強的消毒殺菌能力，可以迅速殺滅各種微生物，包括病菌、細菌等	醋酸對皮膚有腐蝕作用
雙氧水	H₂O₂	過氧化氫溶液俗稱為雙氧水，是一種無色液體，容易分解，其分解產物為水和氧氣．雙氧水具有較強的消毒殺菌能力．	需低溫、避光保存

（1）對家里和公共場所消毒時，選用的合適消毒劑是

雙氧水

（2）為了保障人民的用水安全，生活用水需要多次消毒．
①自來水廠處理過程加入活性炭除去水中的異味和色素．利用它的

吸附性

．
②使用二氧化氯用于消毒殺菌，則二氧化氯的化學式為

ClO₂

．
③如果使用漂白粉作為水源消毒劑，漂白粉主要成分為次氯酸鈣，其化學式為Ca（ClO）₂．次氯酸鈣很不穩定，遇水就生成氫氧化鈣和HClO．請寫出次氯酸鈣和水反應的化學方程式

Ca（ClO）₂+2H₂O═Ca（OH）₂+2HClO

．
④某地方的水加入

肥皂水

后，產生

大量泡沫，少量浮渣

的現象，該地方的水是軟水．

分析：由題目的信息可知：對家里和公共場所消毒時，選用的合適消毒劑是雙氧水；活性炭具有吸附性，因此能除去水中的異味和色素；一個二氧化氯分子是由一個氯原子和兩個氧原子構成的；次氯酸鈣很不穩定，遇水就生成氫氧化鈣和HClO，配平即可；區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．

解答：解：（1）對家里和公共場所消毒時，選用的合適消毒劑是雙氧水，故答案為：雙氧水；
（2）活性炭具有吸附性，因此能除去水中的異味和色素；一個二氧化氯分子是由一個氯原子和兩個氧原子構成的；次氯酸鈣很不穩定，遇水就生成氫氧化鈣和HClO，配平即可；區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．
故答案為：①吸附性．②ClO₂③Ca（ClO）₂+2H₂O═Ca（OH）₂+2HClO．④肥皂水；大量泡沫，少量浮渣；該地方的水是軟水．

點評：本考點考查了物理性質、化學性質、活性炭的吸附性、硬水與軟水和化學方程式的書寫等，要加強記憶，理解應用．本考點主要出現在選擇題和填空題中．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?張家界）小紅對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”產生了興趣，她閱讀說明書，了解了它的工作原理（如圖1）和所用藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．甲劑、乙劑和水盛放在圖1的反應倉中．

試管

；b

酒精燈

．
②請指出小紅在實驗中制取氧氣時，應選用的發生裝置為

（填字母）．
③收集氧氣時，由于它具有

不易溶于水且與水不反應

的性質，則可選用的氣體收集裝置是

（填字母）．
（2）將帶火星的木條伸入到集氣瓶內，若帶火星的木條

復燃

，則說明收集到的氣體是氧氣．
（3）小紅認為氧氣是由過氧化氫，在乙劑催化作用下產生的，其化學方程式為：

2H₂O₂

乙劑

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

乙劑

2H₂O+O₂↑

．
[實驗二]檢驗[實驗一]反應后的溶液中是否含有某種離子．

實驗步驟	實驗操作	實驗現象	化學反應方程
步驟一	取少量反應后的溶液，加入稀鹽酸	有氣泡產生
步驟二	將步驟一產生的氣體通入澄清的石灰水中	澄清石灰水變渾濁

[實驗結論]
（1）[實驗一]反應后的溶液中一定含有較多鈉離子和

碳酸根

離子．
（2）甲劑可能是過碳酸鈉．

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市吳中區2012屆九年級上學期期中教學質量調研測試化學試題(蘇教版) 題型：058

請閱讀下列資料，并根據資料和所學知識回答問題：

資料1：甲烷(CH₄)是液化天然氣的主要成分．甲烷是無色、無味的氣體，密度(標準狀況)0.717 g．L^－1，沸點－161.6℃，熔點－182.48℃．微溶于水，溶于醇、乙醚．是優質氣體燃料．

資料2：實驗室用無水醋酸鈉固體與堿石灰粉末混合加熱制甲烷．

(1)寫出標號①、②的儀器名稱：①________，②________．

(2)實驗室要制備CH₄，可選用裝置是________，要收集CH₄，可選用裝置是________(填寫裝置序號)；

(3)是否可以用下圖裝置收集生成的甲烷(甲中盛放的液體試劑是水________(選填“是”或“否”)．如果你認為“是”，則CH₄應從________(選填“a”或“b”)端導入；如果你認為“否”，則說明理由________．

(4)甲烷和石蠟組成元素相同，試推斷甲烷燃燒后的產物為________(用化學式表示)．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀以下資料，回答問題。
資料一：溫州洞頭地處東海，海域廣闊。該縣大規模養殖羊棲菜和紫菜，經濟效益良好。羊棲菜和紫菜能大量吸收海水中的N、P元素，凈化了海水水質。資料二：甲藻大量繁殖，容易引發海水赤潮。如圖為適宜的光照下，甲藻的生長速度受pH和溫度影響的關系圖。
(1)從生態系統的成分分析，羊棲菜、紫菜和甲藻都屬于_____________。．
(2)某科學興趣小組在燒瓶中培養了甲藻。黑暗放置過程中，甲藻培養液的pH會降低，請分析出現這種現象的原因：___________________。．
(3)洞頭水域海水的pH基本處在6.0～9.0之間，但較少發生赤潮。請結合資料分析可能的原因：_________________。(列舉兩點)

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科目：初中化學 來源：張家界 題型：問答題

小紅對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”產生了興趣，她閱讀說明書，了解了它的工作原理（如圖1）和所用藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．甲劑、乙劑和水盛放在圖1的反應倉中．

[提出問題】甲劑的化學成分是什么？
[查閱資料]過碳酸鈉是一種白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫．可用于制取氧氣．
[設計與實驗]小紅把甲劑和乙劑帶到實驗室與姜老師共同探究．在老師的指導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小紅接著進行如下實驗：
[實驗一]用甲劑、乙劑和水制取并驗證氧氣．
（1）根據圖1和圖2回答問題：
①寫出圖2中標有a、b的儀器名稱：a______；b______．
②請指出小紅在實驗中制取氧氣時，應選用的發生裝置為______（填字母）．
③收集氧氣時，由于它具有______的性質，則可選用的氣體收集裝置是______ （填字母）．
（2）將帶火星的木條伸入到集氣瓶內，若帶火星的木條______，則說明收集到的氣體是氧氣．
（3）小紅認為氧氣是由過氧化氫，在乙劑催化作用下產生的，其化學方程式為：______．
[實驗二]檢驗[實驗一]反應后的溶液中是否含有某種離子．

實驗步驟	實驗操作	實驗現象	化學反應方程
步驟一	取少量反應后的溶液，加入稀鹽酸	有氣泡產生
步驟二	將步驟一產生的氣體通入澄清的石灰水中	澄清石灰水變渾濁	______