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【題目】歸納是學習的重要方法，小紅在復習鹽酸的性質時，歸納出鹽酸的五條化學性質(如圖所示，連線表示相互反應)。

（1）為了驗證性質①，小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中，溶液變__________色。

（2）鹽酸的性質③決定了鹽酸可用于清除鐵銹，寫出該反應的化學方程式：____________，該反應的實驗現象是________。

（3）為驗證性質⑤，應選用的物質是________（寫一種物質的名稱）。

【答案】紅 Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O 鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色硝酸銀

【解析】

（1）石蕊遇酸性溶液會變紅色，所以將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中溶液變紅；故填：紅。
（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；該反應的現象是鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色；故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色；

（3）酸與鹽的反應一定要符合復分解反應的發生條件，所以選擇的鹽與鹽酸反應時一定會有水、氣體或沉淀生成．所以該鹽可以是硝酸銀；故填：硝酸銀。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

（集體討論）：

（1）小組同學共同設計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是_____（填字母）。

（2）為了確保實驗成功，在裝藥品前應先_____。

（分組實驗）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．

（數據分析）實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組別	1	2	3	4	5	6
進入瓶中體積水的體積	20	21	19	20	22	18

（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_____。

（實驗拓展）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體，如紅磷。

（4）小紅提出可以用細鐵絲代替紅磷，小雯不贊成，她的理由是_____。

（5）小剛選擇鎂條探究空氣中氧氣的含量，裝置見下圖，用砂紙打磨鎂條的目的是_____。燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積_____%。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成推測減少的氣體中有氮氣。

（發現問題）氮氣是怎樣減少的呢？

（假設一）氮氣與鎂條反應而減少。

（假設二）氮氣與_____反應而減少。

（查閱資料）鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。該反應的符號表達式_____。

（反思總結）①測定空氣中氧氣含量不能選擇鎂帶。

②物質燃燒_____（選填“一定”或“不一定”）需要氧氣。

（計算拓展）①氮化鎂中氮元素化合價為_____。

②試計算6g氮化鎂中含多少質量的鎂元素？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用恰當的化學用語和數字填空

（1）兩個氧原子_____；

（2）氯化亞鐵中的陽離子_____；

（3） 2個碳酸根離子_____；

（4）氧化鐵中鐵元素的化合價_____；

（5）硫酸鈉中硫酸根顯-2價_____；

（6）硫酸鋁_____；

（7）氦氣_____；

（8）3個銨根離子_____；

（9）碳酸鈉中碳元素的化合價_____；

（10）保持水的化學性質的最小粒子_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中，趙敏采用了如圖所示裝置：由兩個注射器組成的密閉容器中留有25mL空氣（不考慮玻璃管內氣體的體積），給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻后，將氣體推至一個注射器內，觀察密閉裝置內空氣體積的變化。