氫氣+氧氣．
發散思維新課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
沒有水，就沒有生機勃勃的地球．小華與她的探究小組為了探究水的組成，用如右圖所示電解水的裝置進行實驗，請你回答下列問題：| 通電 |
| 通電 |
| 實 驗 時 間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 甲管中氣體體積/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 59 | 69 | … |
| 乙管中氣體體積/mL | 2 | 4 | 7 | 1l | 16 | 21 | 26 | 31 | … |
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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省南京市玄武區九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題
有關水的實驗裝置如下圖所示。
（1）圖 1 為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是__；圖 2 為簡易蒸餾裝置，海水分別經圖2與圖1 裝置單獨處理后，所得水質成分的區別是_____________。
（2）圖 3 為簡易水電解器，電解水的化學方程式：_____________，A 管中產生的氣體是____。
（3）雙氧水發生分解反應的化學方程式是：_____；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質不同，原因是________。
（4）下面實驗中水的作用解釋正確的是（ ）
A B C D
實
驗
內
容
|
|
|
|
水
的
作
用 連接前用玻璃端蘸水，起潤滑作用。 瓶中的水起到防止實驗時炸裂瓶底的作用。 形成密閉系統，用于觀察現象檢查裝置是否漏氣。 用膠頭滴管滴少量水，讓濾紙緊貼漏斗內壁。
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科目：初中化學 來源：2010-2011學年江蘇省興化文正實驗學校九年級化學期中考試試卷 題型：實驗探究題
（1）探究物質的性質
如右圖所示，小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。
①我能觀察到的實驗現象 ；
②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現出的一種科學實[來源:Zxxk.Com]
驗方法是 。
(2)探究物質的用途
水是同學們非常熟悉的物質之一。它與我們人類的關系非常密切，在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途。下面三個實驗中都用到水，我能說明水的作用。
A、硫在氧氣中燃燒 B、鐵絲在氧氣中燃燒 C、電解水
①三個實驗中水的作用各不相同，我能一一說出。
A瓶中的水： 。B瓶中的水： 。C水槽中的水： 。
②王磊做電解水的實驗時，用銅絲做導線和電極，得到氫氣和氧氣的體積比為2.2：1，和理論值相比有誤差，請你從所得氣體的兩個不同性質的層面上分析原因： 、 。
（3）探究物質的組成
艾化學同學以木條為基本原料，進行了如下一系列探究實驗：
|
實驗操作 |
實驗現象 |
實驗結論 |
方法提煉 |
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點燃干燥的木條，在火焰上方罩干冷的燒杯 |
一會兒燒杯內壁有水霧產生。 |
木條中一定含有 元素 |
根據一切化學反應中元素的 不變，同時根據表格中的實驗 可以推測出實驗結論。 |
|
繼續把火焰靠近燒杯底部[來源:ZXXK] |
一會兒燒杯底部出現一層黑色物質 |
木條中一定含有 元素[來源:ZXXK] |
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科目：初中化學 來源： 題型：
有關水的實驗裝置如下圖所示。
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（1）圖 1 為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_▲_；圖 2 為簡易蒸餾裝置，海水分別經圖2與圖1 裝置單獨處理后，所得水質成分的區別是____▲_________。
（2）圖 3 為簡易水電解器，電解水的化學方程式：_____▲________，A 管中產生的氣體是__▲__。
（3）雙氧水發生分解反應的化學方程式是：____▲_；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質不同，原因是_____▲___。
（4）下面實驗中水的作用解釋正確的是（▲ ）
| A | B | C | D | |||||||||
| 實 驗 內 容 |
 |
 |
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 | ||||||||
| 水 的 作 用 | 連接前用玻璃端蘸水，起潤滑作用。 | 瓶中的水起到防止實驗時炸裂瓶底的作用。 | 形成密閉系統，用于觀察現象檢查裝置是否漏氣。 | 用膠頭滴管滴少量水，讓濾紙緊貼漏斗內壁。 |
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科目：初中化學 來源：2011-2012學年安徽省安慶四中九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：填空題
| 實 驗 時 間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 甲管中氣體體積/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 59 | 69 | … |
| 乙管中氣體體積/mL | 2 | 4 | 7 | 1l | 16 | 21 | 26 | 31 | … |
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