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【題目】下圖是表示某氣體分子的示意圖，圖中“”和“○”分別表示兩種不同質子數的原子，其中可以表示單質的是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

單質是由同種元素組成的純凈物，因此在判斷單質時應分析一是純凈物，二是同種元素組成，從微觀上由同種分子構成且該分子由同種原子構成是單質。

A、圖中五個分子構成相同為同種物質的分子，為純凈物；但分子是由不同種原子構成的化合物分子，不屬于單質，故A錯誤；B、圖中含有三種構成不同的分子是混合物，不能表示單質，故B錯誤；C、圖中五個分子構成相同是同種物質的分子是純凈物；且分子是由同種原子構成的單質分子，符合單質的特點，該氣體為單質，故C正確；D、圖中含有五種構成不同的分子屬于混合物，不能表示單質，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了如下探究。

（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？

（查閱資料）（1）通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應。

（2）白磷在有氧氣的情況下，燃燒所需的最低溫度約為40℃。

（3）二氧化碳可以被氫氧化鈉溶液完全吸收，其與氫氧化鈉反應生成易溶于水的碳酸鈉和水。

（實驗操作、記錄、分析）

實驗一：探究吸入的空氣

圖1實驗一的裝置

（1）先檢查裝置的________，裝入試劑，在醫用輸液袋中裝入VmL空氣，連接裝置。

（2）打開彈簧夾________，緩慢將袋中的氣體全部排除．讀出量筒中液體體積為V1mL，氫氧化鈉發生反應的符號表達式________。

（3）關閉彈簧夾K1、K2，再________（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2。讀出量筒中液體體積為V2mL，其數值等于已反應的________外的氣體總體積。

實驗二：探究呼出的氣體

圖2實驗二的裝置圖3實驗三的裝置

（4）如圖所示，把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入袋中，開始采集數據，然后向袋內呼出氣體，采集的數據經處理如圖所示，表示二氧化碳體積分數變化的是________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y的體積分數在60s之后逐漸減小的原因是________。

（數據處理）

（5）實驗一中，人體吸入的空氣中二氧化碳的體積分數是________，氧氣的體積分數是________。（用含有字母的式子表示）

（6）實驗二中，200s時沒有被測定的氣體所占的總體積分數為________。

（實驗結論）

（7）通過實驗探究，可知人體吸收的空氣與呼出氣體組成有何不同？（任寫一條即可）_________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于化學方程式2CO + O22CO2表示的意義中，說法錯誤的是( )

A. 一氧化碳與氧氣在點燃的條件下，生成二氧化碳

B. 每2mol一氧化碳與1mol的氧氣在點燃的條件下，生成2mol二氧化碳

C. 每2克一氧化碳與1克氧氣在點燃的條件下，生成2克二氧化碳

D. 每2個一氧化碳分子與I個氧分子在點燃的條件下，生成2個二氧化碳分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。試根據題目要求，回答下列問題。

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①________。

（2）寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的符號表達式________________．實驗室選用B裝置制取CO2，加入藥品前應先________________．

（3）①實驗室用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，所選用的裝置為________（填裝置序號）．寫出該反應的符號表達式是________________．

②檢驗集氣瓶中的氣體為氧氣的具體方法是________．

③用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗，該反應的符號表達式是________________．

實驗結束后，發現集氣瓶底部出現了一道裂痕，請分析可能的原因:________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是

A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將下列儀器或用品的序號填在相應的橫線上．

（1）用于夾持試管加熱的工具是________。

（2）貯存固體藥品的儀器是________。

（3）取用粉末狀藥品的儀器是________。

（4）用于洗滌儀器內壁的工具是________。

（5）用于夾持鎂條燃燒的儀器是________。

（6）加熱時隔在燒杯與酒精燈之間的用品是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學符號填空：

（1）2個硫原子________；

（2）2個銨根離子________；

（3）氧化鐵________；

（4）氧化鈣中鈣元素顯+2價________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ瓶中充滿氨氣，Ⅱ瓶中充滿氯化氫，抽開玻璃片，瓶中產生濃濃的白煙。已知NH3+HCl=NH4Cl，氯化銨為白色固體。用微粒的觀點解釋下列問題：

（1）抽開玻璃片瓶中產生白煙的原因________；

（2）如果該實驗兩個瓶子是軟塑料瓶，塑料瓶會變癟的原因________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用圖甲裝置探究“MnO2 的用量對 H2O2 分解反應的影響”,實驗中 H2O2 的溶質質量分數為 3%,裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產生氧氣體積與裝置內壓強成正比。反應放熱忽略不計)

（1）寫出裝置中發生反應的文字或符號表達式：___，MnO2 在此反應前后___和__不發生改變。

（2）圖乙是“0.1 克 MnO2 不同體積的 3% H2O2 溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看______。

（3）當用“3% H2O2 溶液 8 毫升與不同質量的 MnO2 混合”時,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當 MnO2 的用量增加到 0.08 克時,分解速度達到實驗要求。在此實驗條件下,若 MnO2 的質量有 4 克(一藥匙),就能使如圖_____(選填字母)燒杯中所裝的 3% H2O2 溶液，其分解速度最接近實驗要求。

（4）使用壓強傳感器等設備，檢測不同溫度下過氧化氫分解時氣體壓強的變化。經過實驗、數據處理等，獲得如右圖所示的壓強-時間的曲線變化。由此可知，其它條件一定時，溫度越高，過氧化氫的分解速率______（填 “越快”、“越慢”或“不變”）；

（5）請你設計實驗方案，探究濃度對過氧化氫分解速率的影響（寫出簡要的實驗步驟）______。

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