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氧氣的性質

(1)如圖所示，用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發紅，插入到上面實驗收集到的氧氣中(由瓶口向下緩慢插入)，觀察木炭在氧氣里燃燒的現象．燃燒停止后，取出坩堝鉗，向集氣瓶中加入少量澄清的石灰水，振蕩．有什么現象發生?

(2)點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中(瓶中預先加少量水)．觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現象．

小結實驗制取氧氣的反應原理、裝置以及氧氣的性質，并認真寫出探究活動報告．

答案：略
解析：

(1)木炭與氧氣的反應

(2)鐵絲與氧氣反應

注：做實驗時，要在瓶中預先放少量的水，以防止生成物熔化后濺落下來，瓶底炸裂．木炭或鐵絲插入裝有氧氣的集氣瓶時要緩慢插入，并使燃著的鐵絲保持在集氣瓶中央，以防止集氣瓶炸裂．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組到實驗室進行實驗探究．他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質（如圖所示）．
（1）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式，并在物質名稱下方標出化學式：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO₄K₂MnO₄MnO₂O₂

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO₄K₂MnO₄MnO₂O₂

．

（2）請指出圖中標有字母儀器的名稱：
a

酒精燈

、b

試管

、c

鐵架臺

、d

水槽

．
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：
①

未用酒精燈的外焰加熱

；②

燈內酒精過多

；③

試管口沒有稍微向下傾斜

；④

管口沒有放一小團棉花（或藥品未平鋪在試管底部）

．
（4）用這種方法收集氧氣時，當氣泡

連續、均勻放出時

再開始收集，收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應

正放

（填“正放”或“倒放”）在桌上．

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科目：初中化學 來源： 題型：

進行完“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質”的探究后，請你回憶并回答下列探究內容：
（1）制取并收集兩瓶氧氣時，我用了

酒精燈

、

高錳酸鉀

、等儀器和藥品．
（2）做氧氣的性質探究時，我用了如圖所示的操作流程．　

本流程我探究的內容是

木炭與氧氣反應生成什么

．
C操作為了使

木炭

與氧氣完全反應，我的操作方法是

將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中

．　D操作用燒杯傾倒的液體是

澄清石灰水

，得出的探究結論是

生成物是二氧化碳

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過化學課程的學習，我們收獲很多．
收獲一：生活中處處有化學，通過學習已經知道：
（1）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有

氧氣或者O₂

；雨雪等自然現象證明空氣中有

水或者H₂O

．
（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們燃燒天然氣做飯是利用了天然氣的

可燃性

（填寫一條化學性質）．
（3）汽車安全氣囊內所裝的化學物質，能在碰撞后10毫秒內，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是

氮氣或N₂

．
（4）空氣中可能形成污染的物質很多，請列舉兩例：

可吸入顆粒物（煙塵、粉塵）

、

SO₂、NO₂、CO、O₃

．

收獲二：我們學會了從宏觀和微觀的角度認識世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質：

分子在不停地運動

．
（2）分子和原子的主要區別是

在化學變化中，分子可以再分，而原子不能

．
在加熱氧化汞“HgO→Hg+O₂”這樣一個化學反應中，發生變化的微粒是

氧化汞分子

，沒有發生變化的微粒是

氧原子

和

汞原子

．
有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣，所以雙氧水具有水和氧氣的性質”，你認為這個說法不正確的理由是

分子是保持物質化學性質的最小粒子，過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學性質（或水的化學性質由水分子保持，氧氣化學性質由氧分子保持）

．
收獲三：我們認識了實驗儀器，可以完成一些簡單的實驗操作．
（1）實驗室最常見的一種加熱儀器是

酒精燈

．熄滅該儀器時應該

燈帽蓋滅

．
（2）量取一定量的液體應該用

量筒

（與膠頭滴管配套使用）．
（3）玻璃棒在實驗室常用于

攪拌、引流、轉移固體

．
（4）完成實驗操作時發生的“意外”我們也可以正確的分析：
①某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時，發現收集氧氣的速率比較慢．你覺得可能的原因是

裝置漏氣

．（寫一條）
②某同學完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗證實驗時，如圖所示，看到試管內有大量氣泡冒出，但是帶火星木條并沒有明顯復燃．
你覺得可能的原因是

該反應放熱，產生的氧氣中混有大量水蒸氣

．（寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某校研究性學習小組到實驗室進行實驗探究．他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質（如圖所示）．
（1）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式，并在物質名稱下方標出化學式：．
（2）請指出圖中標有字母儀器的名稱：
a、b、c、d．
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：
①；②；③；④．
（4）用這種方法收集氧氣時，當氣泡再開始收集，收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應__（填“正放”或“倒放”）在桌上．

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