【題目】對(duì)于化學(xué)反應(yīng)：
下列說(shuō)法正確的是
①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣
②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
③反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變
④反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變
⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變
⑥反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變。
A．①②⑥ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①③④⑤
【答案】D
【解析】
試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣 是正確的敘述； ②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變是錯(cuò)誤的敘述，分子數(shù)目變化了； ③反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變是正確的敘述； ④反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變是正確的敘述； ⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變是正確的敘述；⑥反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變。是錯(cuò)誤的敘述，反應(yīng)前后元素的化合價(jià)發(fā)生了改變；故答案選擇D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑，錯(cuò)誤的是（ ）
A．氧氣和氮?dú)猢仼佊萌贾哪緱l
B．鐵粉和炭粉﹣﹣用稀硫酸
C．鋅片和銀片﹣﹣硫酸銅溶液
D．CO和CO2﹣﹣用干燥的石蕊紙花
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列鑒別氧氣、空氣、氮?dú)獾姆椒ㄖ凶詈?jiǎn)便易行的是（ ）
A．聞氣味 B．用燃著的木條
C．用帶火星的木條 D．用澄清的石灰水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（10分）A～I(xiàn)為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系下圖所示（只略去反應(yīng)①的部分產(chǎn)物）。其中B是紫紅色金屬；D、F為黑色固體；H是實(shí)驗(yàn)室中最常見(jiàn)的無(wú)色無(wú)味液體。請(qǐng)回答：
（1）若A在常溫下為固體，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ，下圖所示的儀器中，可用作該反應(yīng)發(fā)生裝置的是 （填字母）；若A在常溫下為液體，則A的化學(xué)式為 ，反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型是 。
（2）在金屬活動(dòng)性順序中，B位于鐵的 （填“前面”或“后面”）。若要證明，所需試劑有：B的單質(zhì)、鐵的單質(zhì)和 （只填一種）。
（3）G的化學(xué)式為 ，它不具有的性質(zhì)有 （填字母）。
A．酸性 B．還原性 C．毒性 D．助燃性
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2014年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明。下列說(shuō)法正確的是
A．為了保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥
B．利用沉降的方法，可將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C．工業(yè)廢渣的任意排放，不會(huì)污染水體
D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（14分）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體。請(qǐng)閱讀資料卡，回答有關(guān)問(wèn)題。
資料：
1．第八屆國(guó)際天然氣水合物大會(huì)于2014年7月29日在北京召開(kāi)。據(jù)中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，我國(guó)計(jì)劃于2015年開(kāi)始著手開(kāi)發(fā)“可燃冰”（如圖）。“可燃冰”主要成分是甲烷水合物，主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水，被認(rèn)為是一種潛力較大的能源之一。
2．通常情況下，甲烷是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．很容易燃燒。甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體。
（1）儀器a、b的名稱(chēng)是 、 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是 ；將反應(yīng)物裝入試管前，應(yīng)先檢查裝置的 。簡(jiǎn)述用排水集氣法收集一瓶甲烷氣體的操作方法____；點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的____。
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是 （填序號(hào)）。
a．需要加熱
b．需要催化劑
c．反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加
d．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
（4）根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)甲烷分類(lèi)，它屬于 ，具有的物理性質(zhì)是____。甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸(CH3COOH)。若該反應(yīng)的原子利用率為100%（反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物中的原子），則COx中的x為 ，該反應(yīng)類(lèi)型是____。
（5）可燃冰的開(kāi)采和利用，能緩解人類(lèi)面臨的能源危機(jī)。但開(kāi)采、利用可燃冰的過(guò)程中，還存在著開(kāi)采技術(shù)以及開(kāi)采過(guò)程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問(wèn)題。從科學(xué)探究的角度，你認(rèn)為開(kāi)采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒(méi)有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是
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比較二氧化碳的含量 | 研究二氧化錳的催化作用 | 區(qū)分硬水和軟水 | 配制氯化鈉溶液 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某地規(guī)定工業(yè)排放的廢氣中S02的含量不得超過(guò)0.4mg／L。某興趣小組利用以下反應(yīng)：S02+I2+2H20=H2S04+2HI，測(cè)定某工業(yè)廢氣中S02的含量，測(cè)試裝置如圖所示。
測(cè)試步驟：
①碘溶液的配制：準(zhǔn)確稱(chēng)取l.27g碘單質(zhì)，加入少量碘化鉀，先溶解在100mL水中，繼續(xù)加水配制成l000mL溶液。
②取5mL上述溶液，加入試管中，滴入2～3滴淀粉試液。
③把l00mL注射器的活塞推到底后，插入試管的橡皮塞中，如圖所示。
然后緩緩向外拉，使吸入試管內(nèi)的廢氣與淀粉碘溶液充分接觸。每次抽取的氣體為l00mL，重復(fù)抽取n次，直到溶液的顏色變?yōu)闊o(wú)色(廢氣中的其它成分不與淀粉碘溶液反應(yīng)）。
（1）排放到空氣中的S02氣體主要來(lái)自于 燃燒。
（2）步驟②中，5mL溶液中溶有碘單質(zhì) mg，滴入淀粉試液后，溶液變?yōu)?/span> 色。
（3）按步驟測(cè)試某工業(yè)廢氣，抽取次數(shù)為80次后，溶液剛好變?yōu)闊o(wú)色。試計(jì)算該廢氣中S02含量，并判斷是否符合排放標(biāo)準(zhǔn)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人們通過(guò)食物獲取各種營(yíng)養(yǎng)．
（1）水果和蔬菜富含的營(yíng)養(yǎng)素是 ，該營(yíng)養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用．
（2）為了防止骨質(zhì)疏松，人體每天必須攝入足夠量的 元素．
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