【題目】下列對分子、原子、離子的認識，正確的是
A．原子是最小的粒子，不可再分 B．溫度越高，分子運動速率越快
C．離子不能直接構成物質 D．固體難壓縮，說明固體分子間無間隔
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（17分）為粗略測定空氣中SO2的含量，某學習小組設計了如下圖所示的實驗裝置進行實驗。
【資料】
①室溫下，碘的溶解度為0．029g。
②我國空氣質量標準中SO2濃度限值（mg／m3）如下表。
一級標準 | 二級標準 | 三級標準 |
1≤0．15 | ≤0．50 | 0 ≤0．70 |
③SO2+I2+2H2O===H2SO4+2HI。
④SO2可以使酸性KMnO4溶液褪色。
【實驗步驟】
①檢查氣密性；②向C裝置中加入1．0 mL溶質質量分數為1．27×10“g／mL的碘水（ρ≈1.0g／mL），滴入2～3滴淀粉溶液；③打開彈簧夾____（填“a”或“b”），關閉另一個彈簧夾，抽拉注射器吸取500 mL空氣，再開、閉相應彈簧夾，緩緩推氣體進入C裝置，重復上述操作多次。當C中溶液顏色____時，停止推動注射器的活塞；④實驗數據處理。
請回答下列問題。
（1）完善步驟③的內容：_____________；____________；
（2）檢查裝置氣密性的操作是____，若____，說明裝置的氣密性良好；
（3）實驗時，C裝置中原有蒸餾水對實驗有無影響?____（填“有影響”或“無影響”）；在下列因素中，會使測定結果偏低的是____。
A．推動注射器活塞速率太快
B．長期放置的碘水溶質質量分數低于1．27×10-6g／mL
C．抽取空氣時，未抽滿500 mL
（4）以下試劑可以代替C裝置中碘的淀粉溶液的是____。
A．NaOH溶液 B．酸性KMnO4溶液 C．蒸餾水 D．酚酞試液
（5）工業上吸收SO2常用足量氨水（用NH3·H2O表示），生成一種相對分子質量為116的鹽，反應的化學方程式為______________；還可用石灰乳[Ca（OH）2懸濁液]吸收SO2獲得副產品石膏，請補充完整該反應方程式：2SO2+O2+2Ca（OH）2+2H2O===2________。
（6）該小組在同一地點進行了3次實驗，推動活塞次數記錄如下表（每次抽氣為500 mL）。進行3次實驗的目的是____；綜合3次實驗數據分析：該測定地點的空氣質量屬于____級標準（寫出計算過程）。
實驗序號 | 1 | 2 | 3 |
推動次數 | 19 | 20 | 21 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D是本學期學習的常見物質，各物質之間的轉化關系如下圖所示（反應條件、其它反應物和部分產物已略去）試回答下列問題。
①已知A是一種式量為100的難溶性的含有鈣元素的白色固體，寫出A轉化為B和C的化學方程式：⒆ ，該反應的基本類型是 ⒇ 。
②若D是黑色粉末，則A物質的化學式為 （21） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用取大理石12.5g，加入盛有100g稀鹽酸的燒杯中，兩者恰好完全反應（假設其他雜質不與鹽酸反應，也不溶解）。燒杯內物質的質量變為108.1g。試計算:
（1）能制取二氧化碳多少g ?
（2）大理石中碳酸鈣的質量分數？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某固體物質在甲、乙兩種溶劑中的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A．該物質在甲中的溶解度比在乙中大
B．20 0C時該物質在甲溶劑和乙溶劑中的質量分數相等
C．300C時把20g該物質放入50g甲溶劑中，形成溶液的質量為65g
D．400C時該物質在甲、乙兩種溶劑中形成等質量的飽和溶液降溫至200C，析出晶體的質量相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分)某化學學習小組在進行燒堿性質的實驗活動。請你加入其中參與探究：
【提出問題】燒堿具有哪些性質呢？
【實驗探究I】將少量燒堿放在表面皿上，放置一會兒后，可觀察到燒堿表面潮濕，由此可知，燒堿易（1） ，可用作某些氣體的干燥劑。再放置一段時間后，取此燒堿樣品a適量放入小藥瓶中，用注射器注入蒸餾水，進行A→B→C的實驗。
【收集證據】請將由A→B氣球的變化補充在B圖中（2） ，由B→C氣球變化的原因是溫度降低，（3） ，在壓強差的作用下，（4） ，最終C中氣壓等于外界大氣壓，C與A氣球大小相同。小藥瓶中得到溶液b。
【實驗探究II】同學們取少量上述所得溶液b，進行如圖D所示的實驗。
【解釋與結論】開始滴加稀硫酸時無明顯變化，此時溶液中的陰離子有（5） （填離子符號），繼續滴加稀硫酸一段時間后，產生氣泡，最終（6） 。
根據現象，秦思推斷出燒堿樣品a的成分。
【表達交流】石建認為如圖E所示實驗也能推斷出燒堿樣品a的成分。
【反思評價】經過思考，你不同意他的觀點，你的理由是（7） 。
經過討論,石建同學將E中的試劑分別改成與澄清的石灰水和無色酚酞溶液不同類別
的（8） 和 ，成功地完成了實驗。
【總結歸納】通過上述探究過程，善于反思的你發現，在鑒別物質的成分時，為避免產生干擾，需要考慮的因素是（9) 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）用化學用語表示：
（1）汞元素 ；（2）3個氫離子 ；（3）2個二氧化硫分子 ；
（4）硫酸鈉 ； （5）標出氯化鎂中鎂元素的化合價 。
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