精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

用下圖中的裝置A可進行氣體和固體反應．

①請在下表中寫出三組不同反應物發(fā)生化學反應的方程式（至少選用二種不同氣體）．
，，
②請在上述三組中，挑選出有氣體產物生成的一組，先在方框B中填入組別編號，然后畫出檢驗該氣體產物所需的裝置，并寫出所畫儀器中盛放藥品的名稱為．

H₂+CuO $\text{[math]}$ Cu+H₂O CO+CuO $\text{[math]}$ Cu+CO₂ C+CO₂ $\text{[math]}$ 2CO 澄清石灰水
分析：根據圖示裝置可以發(fā)現，該裝置是一氧化碳還原氧化銅的部分裝置相同，亦可通氫氣反應，另外也可其他固體與氣體加熱條件下的反應．
解答：（1）根據氣體與固體加熱條件下的反應回顧初學所學氣體的性質可知三組物質可以是

組別	氣體	固體
1	H₂	CuO
2	CO	CuO
3	CO₂	C

依據化學方程式的書寫要求書寫有關的方程式即可．
故答案為：H₂+CuO $\text{[math]}$ Cu+H₂O；CO+CuO $\text{[math]}$ Cu+CO₂；C+CO₂ $\text{[math]}$ 2CO．
（2）一氧化碳能還原氧化銅生成二氧化碳和銅單質，二氧化碳使澄清石灰水便渾濁，利用此原理可設計B中的裝置及實驗．
故答案為：

澄清石灰水．
點評：本題考查了氣體與固體加熱條件下的反應，題型開放，要求學生能夠歸納總結物質間的反應的共同點，能力要求很高．

練習冊系列答案

68所名校圖書小升初高分奪冠真卷系列答案

伴你成長周周練月月測系列答案

小升初金卷導練系列答案

萌齊小升初強化模擬訓練系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小雨、小晴等同學用如下圖所的實驗裝置制取收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①

試管

②

酒精燈

③

水槽

④

集氣瓶

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是

（填字母），反應的化學式表達式是

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

；反應類型屬于

分解

反應（選填“化合”或“分解”）；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止

水倒流入試管，引起試管炸裂

現象的發(fā)生
（4）可選擇D裝置收集氧氣的原因是

氧氣的密度大于空氣的密度

；若在E裝置中裝滿水用排水法來收集氧氣應從

處進氣．（填“a”或“b”）
（5）實驗結束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你幫助小晴推測導致這種現象的原因

裝置漏氣

．（寫一個）
（6）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有（寫兩點）：

操作簡便

、

節(jié)約能源

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?大慶）下列裝置圖與氧氣的制取與性質有關：
（1）根據下圖（A-D）所給的裝置，回答問題．

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為

；
②實驗室用過氧化氫在二氧化錳催化下產生氧氣，可選用的發(fā)生裝置為

；
③如果用C裝置收集氧氣，氣體應從

口進（填a或b）；
④如果用D裝置收集氧氣，氣體應從

口（填e或d）；

（2）如右圖所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U形管塞緊，U形管內水面處于同一高度，放置幾天后觀察到U形管
內的水面

（填字母）．
A．a比b高 B．b比a高 C．一樣高 D．無法判斷
（3）運用單因素對比試驗方法探究化學問題是一種基本的化學研究方法．研究小組設計了如下幾個實驗：為了驗證鐵生銹過程中氧氣是否參加了反應，你認為其中必須要做的實驗是

（填字母）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應，某小組用下圖所示裝置進行實驗．請回答下列問題：

（1）打開止水夾a和c，關閉活塞b，從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸．
（2）當觀察到燒杯中

澄清的石灰水變渾濁

（填實驗現象）時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體．相關的化學反應方程式為

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（3）要使二氧化碳和氫氧化鈉反應，需進行的操作是

關閉止水夾a，打開活塞b

，向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液，然后關閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶．一段時間后可觀察到

燒杯中的渾濁液體倒流進集氣瓶中

，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應．
（4）小紅認為僅做上述實驗有不足之處，應利用上圖裝置做一個對比實驗．該對比實驗所應選的試劑是

水

，將該試劑放在上述裝置的

分液漏斗

中（寫儀器的名稱），產生的現象與上述實驗不同的是

從燒杯中倒流進集氣瓶中的液體較少

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

2011年9月29日，“長征二號F”T1運載火箭，將中國全新研制的首個目標飛行器“天宮一號”發(fā)射升空，為在太空建立中國空間站打下基礎．
（1）在對太空的探索過程中，科學家發(fā)現月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H₂O，還有Hg、NH₃、CH₄等物質，其中屬于單質的是

，屬于氧化物的是

H₂O

，屬于有機物的是

CH₄

；如果除Hg以外的其余三種物質按照H₂O、NH₃、CH₄的順序排列，則排列的依據是

氫元素的質量分數依次增大

．（2）衛(wèi)星發(fā)射前，科學家將龐大的衛(wèi)星天線折疊起來裝進衛(wèi)星體內，當衛(wèi)星進入預定軌道后，只需加溫，天線就會自動展開，恢復到原來的形狀，關于此天線制作材料的描述錯誤的是

A．具有形狀記憶功能 B．具有很低的熔點
C．具有良好的延展性 D．具有良好的導電性
（3）火箭用聯(lián)氨（N₂H₄）做燃料，用四氧化二氮（N₂O₄）助燃，生成物不會對大氣造成污染．
①發(fā)射“神八”與“天宮”的火箭用偏二甲肼（C₂H₈N₂）和四氧化二氮（N₂O₄）作常規(guī)推進劑，其完全反應的化學方程式：C₂H₈N₂+2N₂O₄═3X+2CO₂+4H₂O，則X的化學式為

A．N₂ B．H₂ C．O₂ D．CO
②四氧化二氮常溫下就能轉化成二氧化氮，NO₂與N₂O₄比較，不同點是

．
A．氮元素的化合價　　　　B．分子中原子的個數　　　　　　　　C．組成元素
D．物質中氮元素的質量分數　　　　　　　　E．相對分子質量．
（4）載人航天飛行器的模擬座中，空氣更新過程如下圖所示．

①裝置Ⅰ的作用是

分離空氣、CO₂和H₂O

．
②裝置（Ⅱ）中的CO₂和H₂在催化劑條件下發(fā)生了反應，其反應的化學方程式為

CO₂+2H₂

催化劑

C+2H₂O

CO₂+2H₂

催化劑

C+2H₂O

；裝置Ⅲ發(fā)生反應的化學方程式為

2H₂O

通電

2H₂↑+O₂↑；

2H₂O

通電

2H₂↑+O₂↑；

．
③從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出，O₂的來源是CO₂和H₂O，若宇航員每天呼出的氣體中含1012gCO₂和180g水蒸氣，則通過Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置完全轉化后可得到O₂

896

g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據下圖所提供的儀器，按要求填空：
（1）寫出圖甲中儀器的名稱A

錐形瓶

長頸漏斗

；
（2）實驗室制取氧氣需要選擇下列藥品中的

（填序號）；A．大理石B．5%過氧化氫溶液C．稀鹽酸D．二氧化錳；
（3）組裝制取和排空氣法收集氧氣的裝置時，除選擇儀器A和B外，還要從圖中選擇的儀器有

CDG

（填序號）；為能控制反應得到平穩(wěn)氣流，可將儀器

（“填序號”）換成

分液漏斗

（“填儀器名稱”）．小劉并對收集的氧氣進行了驗滿，方法是將

帶火星的木條放在瓶口

，木條復燃，則收滿；其制氧氣的反應表達式為

過氧化氫

MnO2

水+氧氣

過氧化氫

MnO2

水+氧氣

．若小劉的裝置氣密性好，操作都正確，在檢驗氣體時，帶火星的木條無論放在瓶低、瓶中、瓶口，木條都沒有復燃，則其可能原因是

藥品變質，無法制取出氧氣

（寫一條）；
（4）若要用如圖乙中的液體藥品除去氣體中的水分，請在圖乙中將裝置補畫完整并標出進氣和出氣方向；
（5）實驗室若用右圖并用排水法收集氧氣，則要先在瓶中裝滿水，氧氣應從

（“a”或“b”）導氣管進入．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學