【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）
Ａ．磷燃燒時，會產(chǎn)生大量的白色煙霧
Ｂ．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射
Ｃ．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
Ｄ．硫在空氣中燃燒時，會發(fā)出藍紫色火焰
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A～H是初中化學常見的物質(zhì)。B是最常用的溶劑；D、E、F、H是四種不同類別的物質(zhì)，且均含有地殼中含量第三的元素；四個虛線圈中的反應各屬于四個不同的基本反應類型。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）寫出化學式：B ，H 。
（2）寫出化學方程式：C與E的反應 。
（3）G→F是 反應（填基本反應類型），G中一定含有 元素（填元素名稱）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業(yè)上常利用電石制乙炔氣體（C2H2）時產(chǎn)生的灰漿和殘渣制備化工原料KClO3和超細CaCO3。
電石制乙炔氣體（C2H2）時產(chǎn)生灰漿和殘渣的過程如下：
其中電石與水反應生成氫氧化鈣和乙炔，該反應的化學方程式為：CaC2+2H2O=Ca(OH）2+C2H2↑ 殘渣中主要成分是Ca(OH）2 和CaCO3。
Ⅰ．制備KClO3的流程如下：
（1）向灰漿濁液中通入Cl2 ，得到Ca(ClO3）2、CaCl2溶液。反應中Ca(ClO3）2與CaCl2的化學計量數(shù)分別為1和5。寫出此反應的化學方程式 。
（2）有關物質(zhì)在常溫下的溶解度如下：
物質(zhì) | Ca(ClO3）2 | CaCl2 | KClO3 | KCl |
溶解度/g | 209.0 | 74.5 | 7.3 | 34.2 |
上述流程中加入KCl粉末，KCl與 （填化學式）發(fā)生了復分解反應，得到KClO3晶體。你認為能得到KClO3 晶體的原因是 。
（3）洗滌時，可以選用下列 作洗滌劑（填字母編號）。
A．KCl飽和溶液 B．冰水 C．飽和KClO3溶液
Ⅱ．制備超細CaCO3的流程如下（注：加入NH4Cl溶液的目的是溶解殘渣中的難溶鹽）：
（4）流程中溶液A可循環(huán)使用，其主要成分的化學式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】Ⅰ．科學家經(jīng)過多年研究證明，很多同學愛吃的某些小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺，丙烯酰胺的化學式為C3H5ON。回答下列問題：
（1）每個丙烯酰胺分子中有__ _個原子。
（2）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是__ __（保留一位小數(shù)）。
Ⅱ．近來有科學家提出利用“碳捕捉技術”來降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量。“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）。
（1）捕捉室中發(fā)生反應的化學方程式為： ；
（2）把CaO放入反應分離室中與H2O反應，請寫出該反應的化學方程式： ；利用此反應，氧化鈣可用作食品 劑；
（3）“反應分離”中為將固體和液體分離，所用到的基本操作是 ，該固體是碳酸鈣。
（4）整個過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是 和 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2)，請你與小強共同探究。
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如下圖所示的裝置進行實驗，打開儀器a的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是 。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 ，儀器a的名稱是 。
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應還應產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物。開始小強假設該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設，并重新假設生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH) 2。請解釋小強否定原假設建立新假設的理由: 。
請設計一個實驗方案來驗證小強的新假設，并填入下表空格中:
實驗步驟 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結論 |
CaO2與H2O反應有Ca（OH) 2生成 | ||
CaO2與H2O反應無Ca（OH) 2 生成 |
（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應的化學方程式: 。
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結論 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活
（1）化石燃料之一天然氣，主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為
（2）旅游時，多數(shù)人喜歡攜帶輕便耐摔的塑料瓶，塑料屬于 （填序號）。
①合成材料 ②金屬材料③復合材料
（3）均衡的營養(yǎng)需要合理膳食。食品中的有機營養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素，食用水果蔬菜為人體補充的主要有機營養(yǎng)素是 。
（4）人體若缺乏維生素C易患 （填序號）。①甲狀腺腫大 ②壞血病 ③夜盲癥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近幾年餐飲行業(yè)經(jīng)常使用一種“固體酒精”，替代相對不夠安全的液體酒精，化學興趣小組的同學對“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，并對其成分進行研究。
【查閱資料】（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。
（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。
【提出問題】（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【實驗探究】（1）按下圖實驗，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，證明生成了CO2，可得出酒精中含有碳元素的結論。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式：
（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀。取沉淀于試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。分析實驗并結合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)。①寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學方程式：
②據(jù)上述信息寫出產(chǎn)生沉淀的化學方程式：
（3）為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組探究。
①甲組取燒杯上層清夜于兩支試管中，按右圖探究。
②乙組認為甲組實驗不能證明清夜中一定有氫氧化鈉，理由是 。他們另取燒杯中上層清夜，加足量氯化鋇溶液，充分反應后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。
【實驗結論】經(jīng)討論一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。
【反思交流】乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是
【拓展應用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的 。
A．Ba（OH）2溶液 B．CaCl2溶液 C．Ca（OH）2溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：
①點燃酒精燈，給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上⑤用排水法收集氧氣⑥將導管從水中取出。正確的操作順序是（ ）
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥②
C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列“2”的含義的敘述中，不正確的是（）。
A、2K+中的“2”表示鉀離子的個數(shù)為2
B、Cu2+中的“2”表示銅的化合價為+2價
C、H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫原子
D、CO(NH2)2中括號外的“2”表示一個尿素分子中含NH2原子團的個數(shù)為2
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