Question

試根據你所在學校附近水源狀況作為研究課題，簡要列出你的研究計劃和研究方法（可組成課題小組）．
（1）你的課題是（涉及地域名稱時，請用大江中學，否則扣分）

大江中學附近水源狀況

_-；
（2）研究方法

調查

；
（3）實施步驟：①

首先深入社會生活實際去調查獲得第一手信息，可以到附近的河流調查污染的狀況和程度；

；②

再到河流附近的工廠、居民區調查污染物的排放情況，以及排放的種類；

；③

然后對調查結果進行分析和歸納，分析水污染的主要來源，并撰寫有關的調查報告或小論文等．

．
（4）成果方式

調查報告或論文

．

Answer 1

分析：（1）根據題目要求確定課題．
（2）根據課題確定研究方法．
（3）根據課題研究的步驟、運用恰當的科學探究的方法進行分析解答，解答本題注意三點：①調查材料要有親身體驗；②會運用所學知識解決問題；③大膽假設，形成自己的觀點．
（2）課題最終的成果形式是用書面的方式表達探究過程的結果．

解答：解：（1）根據題目要求確定課題是：大江中學附近水源狀況．
故答案為：大江中學附近水源狀況．
（2）要研究大江中學附近水源狀況，調查是最科學的方法．
故答案為：調查．
（3）根據課題研究的步驟、運用恰當的科學探究的方法，可以確定以下實驗步驟：首先深入社會生活實際去調查獲得第一手信息，可以到附近的河流調查污染的狀況和程度；再到河流附近的工廠、居民區調查污染物的排放情況，以及排放的種類；然后對調查結果進行分析和歸納，分析水污染的主要來源，并撰寫有關的調查報告或小論文等． 
故答案為：首先深入社會生活實際去調查獲得第一手信息，可以到附近的河流調查污染的狀況和程度；再到河流附近的工廠、居民區調查污染物的排放情況，以及排放的種類；然后對調查結果進行分析和歸納，分析水污染的主要來源，并撰寫有關的調查報告或小論文等． 
（4）研究成果的形式（即最后的研究結論、研究成果用什么形式來表現）：調查報告和論文是課題研究成果最主要的兩種表現形式．
故答案為：調查報告或論文．

點評：本題是一道研究型學習題，該題在設計上體現了新的課程理念，強調讓學生主動學習，積極探究，同時注重取材源于生活，讓學生感受到該課題的研究與自己的生產、生活密切相關，體現了知識來源于社會，應服務于社會的時代主題．