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16、實驗室現有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的鹽酸，現要量取15mL的鹽酸，應取

mL的量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與

量筒內液體的凹液面最低處保持水平

；若某同學量取液體時俯視量筒內液體凹液面的最低處讀出讀數為15mL，則所取液體的實際體積應

＜

15mL（填“＜”、“＞”或“=”）．

分析：用量筒量取液體時，應選用比量取液體體積數略大且能一次量出的量筒，這樣可以減小誤差，所以應該用20mL的量筒．視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，這樣讀出的體積數最接近真實值．俯視量筒內液體凹液面的最低處讀數時，讀出的數在平視讀數的上方，讀出讀數為15mL，實際則小于15mL．

解答：解：因為用量筒量取液體時，應選用比量取液體體積數略大且能一次量出的量筒．視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，這樣讀出的體積數最接近真實值．俯視凹液面的最低處讀數時，讀出的數比實際值偏大．
故答案為：20mL，量筒內液體的凹液面最低處保持水平，＜．．

點評：此題一二空較容易填出，第三空由于理解時有難度，所以很容易做錯．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖1，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，實驗過程中發(fā)生的實驗現象是：
①

紅磷燃燒產生大量白煙，燃燒一段時間后熄滅，集氣瓶壁發(fā)熱；

；②

打開止水夾后集氣瓶里水面上升約1/5

．此反應的文字表達式為

磷+氧氣

點燃

五氧化二磷

磷+氧氣

點燃

五氧化二磷

．
（2）如圖2，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，裝氧氣的集氣瓶里預先放入少量水的作用是：

防止生成的高溫熔化物濺落下來炸裂瓶底

；可以觀察到的現象是：鐵絲

劇烈燃燒，火星四射，放出熱量

生成了一種

黑

色的固體．
反應的文字表達式是

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

．
（3）實驗室現有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現要量取15mL的鹽酸，應該選擇

20ml

的量筒，量液時，量筒必須放平，視線要通過

量筒

刻度與量筒內液體的

凹液面最低處

保持水平．
（4）洗過的玻璃儀器內壁附著的水既

不聚成水滴

，也

不成股

流下時，表明儀器已洗干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?廣陵區(qū)一模）現有下列裝置，回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①

鐵架臺

；②

錐形瓶

；
（2）檢查B裝置的氣密性的方法是：堵住右側導氣管，

打開分液漏斗活塞

，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到漏斗末端出現穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；
（3）實驗室用H₂O₂溶液和MnO₂制取O₂的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

發(fā)生裝置為

，；
（4）實驗室用KMnO₄制取O₂，選用的收集裝置為

C或E

；
（5）為進一步研究KMnO₄的分解產物，某興趣小組同學查閱資料，并取一定質量的KMnO₄加熱使之完全分解，同時進行了下表所示的實驗．

編號	實驗內容	實驗現象	實驗結論
1	取反應后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H₂O₂溶液中	劇烈反應，放出大量熱量，產生大量氣體	生成物中的MnO₂催化分解H₂O₂
2	取0.2gMnO₂加入5mL a a （H₂O₂質量分數）的H₂O₂溶液中	平穩(wěn)反應，發(fā)出熱量，持續(xù)產生氣體	MnO₂催化分解H₂O₂
3	取反應后固體剩余物1.0g加入足量水中，充分溶解，過濾	固體完全溶解，濾紙上無黑色固體殘余物	b b

[實驗內容]：
[實驗分析]：
①完善上表中的填空內容：a

、b

KMnO₄分解后的產物中沒有MnO₂

；
②實驗2的目的是

和實驗1進行對比，確定MnO₂是否為起催化作用

；
③經討論，實驗1的結論不正確，理由是

可能是分解后產物中其他物質起催化作用

；
[資料]：Ⅰ、KMnO₄受熱分解時，會發(fā)生以下兩個反應：
a、6KMnO₄

△

2K₂MnO₄+K₂Mn₄O₈+4O₂↑ b、KMnO₄

△

KMnO₂+O₂↑
Ⅱ、相對分子質量：（KMnO₄：158 O₂：32）
④取8.0gKMnO₄，加熱使之完全分解，生成O₂的質量可能為

A．0.81g B．1.08g C．1.42g D．1.62g
⑤資料顯示，KMnO₄在43.9℃～377.9℃范圍中的失重率（O₂與KMnO₄質量比）為18.0%．結合資料分析，在43.9℃～377.9℃范圍中，KMnO₄分解反應主要以

（填“a”或“b”）為主．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從圖中選擇合適的儀器，將其名稱寫在相應的空格處：

（1）固體藥品通常存放在

廣口瓶

；
（2）取少量碳酸鈉粉末用

藥匙

；
（3）鎂條燃燒時，夾持鎂條用

坩堝鉗

；
（4）量取一定量的液體用

量筒和膠頭滴管

．
（5）實驗室現有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的鹽酸，現要量取15mL的鹽酸，應取

mL 的量筒和

膠頭滴管

，量液時，量筒必須平放，視線要與

量筒內液體的凹液面最低處保持水平

．

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：038

某化學興趣小組的同學在實踐活動中了解到，某石灰廠有一批石灰石原料，其中只含有一種雜質是二氧化硅(二氧化硅不溶于水，不能與鹽酸反應，高溫不分解)。為了測定該石灰石的純度(即含碳酸鈣的質量分數)，興趣小組取用2g該石灰石樣品，用實驗室現有的稀鹽酸30mL分5次加入，充分反應后，經過濾、干燥等操作后稱重，每次稀鹽酸用量及剩余固體的質量見下表，根據實驗數據繪制的圖象如下圖：

稀鹽酸的用量	剩余固體的質量
第一次加入5mL	1.5g
第二次加入5mL	1.0g
第三次加入5mL	0.5g
第四次加入5mL	0.3g
第五次加入5mL	0.3g

計算：(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。

　　 (2)如果該石灰廠煅燒60t這種石灰石，最多可得到含雜質的生石灰多少噸？同時能得到副產品二氧化碳多少噸？

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年湖北省襄陽市宜城市流水中學九年級（上）第一次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

從圖中選擇合適的儀器，將其名稱寫在相應的空格處：

（1）固體藥品通常存放在    ；
（2）取少量碳酸鈉粉末用    ；
（3）鎂條燃燒時，夾持鎂條用    ；
（4）量取一定量的液體用    ．
（5）實驗室現有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的鹽酸，現要量取15mL的鹽酸，應取    mL 的量筒和    ，量液時，量筒必須平放，視線要與    ．

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