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【題目】（1）如圖示中，表示純凈物的是______填序號，下同，表示混合物的是______，由分子直接構成的是______，由原子直接構成的是______．

（2）SO2中的“2”表示________________．

【答案】ACD B AD C 1個二氧化硫分子中含有2個氧原子

【解析】

（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，圖B兩種單質和一種化合物組成的混合物；純凈物是由一種物質組成，圖A表示純凈物中的化合物，圖C表示由原子構成的單質，圖D表示由分子構成的單質，純凈物又分為單質和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物；

（2）SO2中的“2”表示一個二氧化硫分子中含有2個氧原子。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室可選用下列裝置制取氣體：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①__________ ②___________。

（2）小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的A和_______（填字母）進行組裝。你認為A裝置中還缺少______。在實驗時，小強應如何檢查裝置的氣密性？______

當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是_____小強制取氧氣的反應的符號表達式是：______。

（3）要檢驗如圖的裝置的氣密性，操作是：先關閉分液漏斗活塞，向④中_____，將瓶③浸泡在盛有水和冰塊的燒杯中，若④中________________，則該裝置不漏氣。

（4）若用如圖的裝置進行“排空氣法”收集制取的H2，請把圖中的“導氣管”補畫完整。_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法不正確的是(　　)

A. 不能用木炭代替紅磷

B. 燃燒匙中盛放過量的紅磷

C. 通過實驗可以得出空氣中氮氣與氧氣的體積比約為5∶1

D. 氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗的依據之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：

（1）圖②表示的反應符號表達式是___________________________；

（2）從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質區別是__________________________；

（3）由圖②、圖③可得到：保持水的化學性質的最小粒子是________，在化學變化中一定不變的粒子是________，可能發生改變的是分子的________；

（4）由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規范的操作是實驗成功的基本保證。下面是有些同學的實驗操作，請根據要求回答下列問題：

（1）A操作存在的錯誤是____________；

（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是___________，寫出該反應的文字表達式___________，其反應類型是____________；

（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液______(填“偏大”或“偏小”)；

（4）D操作可能造成的不良后果是_______（寫出一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】《茉莉花》是一首膾炙人口的揚州民歌。茉莉花香氣的成分有多種，乙酸苯甲酯(C9H10O2) 是其中的一種。下列關于乙酸苯甲酯的說法正確的是

A. 乙酸苯甲酯的相對分子質量為150g

B. 乙酸苯甲酯中氫元素質量分數小于氧元素質量分數

C. 乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素質量比為9: 10: 2

D. 乙酸苯甲酯由碳原子、氫原子、氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質。某興趣小組對氧氣的研究如下：

Ⅰ.氧氣的制備：

（1）寫出右圖中儀器①的名稱：____；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式____；用該裝置作為發生裝置時，試管口應放一團____。

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時，某同學在實驗室利用下列流程分離并回收充分反應后的剩余固體，回答下列問題（氯化鉀可溶于水，二氧化錳難溶于水）。

①操作m的名稱是____，操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是____，操作m中該儀器的作用是____。

②在分離并回收剩余固體的過程中需要控制水的用量，原因有____（填字母）。

a．保證剩余固體全部溶解 b．提高實驗效率 c．節約酒精燃料

③若測得回收到的氯化鉀固體質量比理論值小，原因可能是____（填字母）。

a．過濾時液面高于濾紙邊緣 b．氯化鉀沒有完全溶解即過濾

c．器皿上粘有的氯化鉀沒有全部轉移到稱量紙上

Ⅱ．鐵絲在氧氣中燃燒（如右圖）：

（4）鐵絲在氧氣中燃燒的化學符號表達式為____，生成物的顏色為____色。

（5）實驗時鐵絲末端系一根火柴的目的是____；集氣瓶底部放少量水的目的是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室制取氧氣的裝置,根據所學知識回答問題。

（1）寫出圖中①、②所示儀器的名稱：①_______，②_______。

（2）若用裝置A制取氧氣，發生反應的文字表達式是___，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是___。

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發生裝置從B、C中選擇，最佳的是___(填字母序號)，理由是___（寫出一條即可）。

（4）若用E裝置收集氧氣，當看到導管口__時，開始開收集；待______時，證明氧氣已經收集滿。

（5）若用裝置F收集氫氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端進。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。化肥對提高糧食產量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業上生產尿素的反應的微觀示意圖如下：

（1）尿素由________ 種元素組成。

（2）A、B、C、D四種物質均由___________構成（填“分子”、“原子”或“離子”）。

（3）四種物質中屬于氧化物的有__________________（填字母序號）。

（4）尿素中各元素質量比為 _____________________________________（列式、計算）;

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