【題目】某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒問題進行探究活動。
(活動一)探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒。
實驗:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發現鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體。
(1)鎂與CO2反應的化學方程式為____。(2)實驗的結論是①_____。由該結論可知②____(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。(3)通過實驗你對燃燒條件的新認識是_____。
(活動二)探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒,興趣小組設計如下方案:
方案甲:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。
方案乙:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶,點燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。實驗評價:你認為方案①___(填“甲”或“乙”)更為科學,理由是②____。
(反思與評價)從燃燒的角度分析細鐵絲系火柴或鎂帶的目的是①__________;若將細鐵絲換成鋁絲需要用砂紙打磨表面的原因:②_________(用化學方程式表示)。
【答案】2Mg+CO2
2MgO+C 二氧化碳能支持金屬鎂的燃燒 不能 燃燒不一定要有氧氣 乙 火柴在二氧化碳中不燃燒,而鎂在二氧化碳中能燃燒 點燃升高溫度達到著火點 4Al+3O2=2Al2O3
【解析】
[活動一](1)根據反應前后元素的種類不變,可知鎂和二氧化碳反應生成物除白色Mg外,還有一種黑色固體,應該是碳,因此鎂和二氧化碳反應生成氧化鎂和碳,反應的方程式為:2Mg+CO2
2MgO+C;(2)由鎂在CO2中可以燃燒得出結論為:二氧化碳能支持金屬鎂的燃燒;因此鎂等金屬著火時不能用CO2滅火器來撲滅活潑金屬的火災;(3)根據實驗①可知燃燒不一定要有氧氣;[活動二]因為CO2不支持火柴燃燒,燃著的火柴放入CO2中立即熄滅,不能對鐵絲加熱,而CO2支持鎂帶燃燒,燃著的鎂帶放入裝有CO2中持續燃燒,能使鐵絲充分受熱,因此方案②更為科學。【反思與評價】①從燃燒的角度分析細鐵絲系火柴或鎂帶的目的是引燃鐵絲;②若將細鐵絲換成鋁絲需要用砂紙打磨表面的原因:4Al+3O2==2Al2O3 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示是實驗室制取氣體的裝置圖,請回答問題:
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(1)裝置B中,儀器①名稱是_______。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣,氣體發生裝置應選用________,收集裝置可選用______(填字母序號)。
(3)在加入藥品前,檢查氧氣制取裝置氣密性的方法是_________。
(4)實驗室用過氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣的反應化學方程式_______。
(5)檢驗一瓶氣體是氧氣的方法是__________。
(6)下列有關氧氣制取和性質的敘述中,不正確的是_______(填寫序號A、B、C、D之一)。
A.在此反應前后,MnO2的質量和化學性質都不發生改變
B.硫在純氧氣中燃燒,發出藍紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成
C.鐵絲在純氧中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體
D.用向上排空氣法收集氧氣時,把帶火星的木條伸入集氣瓶中,檢驗是否收集滿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
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(1)所發生的三個反應有多個共同的特點,分別是:①________,②______。(寫兩點即可)
(2)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是___________,甲瓶中反應的文字表達式為__________。
(3)小明做完上述實驗后,在乙中加入了一種無色液體,加該液體的目的是 _______。
(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒,并將現象記錄在下表中。
物質 | 鎂 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒現象 | 劇烈燃燒,發出耀眼白光,無火星 | 劇烈燃燒,極少火星 | 劇烈燃燒,少量火星 | 劇烈燃燒,火星四射 |
①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是 ____________。
③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為 ___________。
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【題目】(1)鑒別空氣、O2、CO2三瓶氣體,最簡單在方法是_________
(2)用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當緩緩推進活塞時,如果裝置氣密性良好,能觀察到的現象是_________
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【題目】科學家最新發現,通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置,如下圖是該反應的微觀示意圖。下列說法錯誤的是( )
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A. 參加反應的X、Y兩物質的粒子個數比為3∶4 B. 該反應屬于置換反應
C. W物質中碳元素的質量分數為75% D. 化學反應前后原子的個數改變
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【題目】用適當的數字和符號填寫:
(1)2個鈣原子_____;
(2)4個硝酸根離子_______;
(3)標出二氧化錳中錳元素的化合價___________________;
(4)解釋下列數字2的含義①:C02____________________;
②:Fe2+__________________________________________________。
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【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置,請按題意要求完成填空。
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(1)寫出帶有標號a儀器的名稱________________。
(2)以上裝置A~F中有一處明顯的錯誤,請改正____________;利用改正后的裝置完成后面的實驗。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是_____,反應的化學方程式為____; 欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣,則氣體應從________(填“a”或“b”)端通入。
(4)實驗室選擇裝置B或C都能用來制取二氧化碳,相對于裝置B,裝置C的突出優點是______,二氧化碳的驗滿方法是_______,若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中,產生的現象是_______。
(5)在通常情況下,氨氣是一種有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在加熱條件下,用熟石灰和氯化銨兩種固體反應制取氨氣,選用的發生裝置是_________(填字母標號,下同),收集裝置是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下列化學方程式,并在括號內注明反應的基本類型。
⑴煙幕彈反應原理________________________________________(__________)反應;
⑵高溫下碳與氧化銅反應____________________________________;
⑶實驗室用一種物質制氧氣________________________________(__________)反應;
(4)有水生成的分解反應_____________________;__________________________。(兩個)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據酸的五條化學性質回答下列問題。
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(1)寫出符合性質③的一個反應的化學方程式_____;
(2)圖中的X代表一類物質,則X為______(填物質類別),請寫出符合性質④的一個有硫酸參與反應的化學方程式_______;
(3)酸溶液有相似化學性質的原因是溶液中都含有_____(填離子符號)。
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