【題目】食品安全關(guān)系到人體健康，下列說(shuō)法正確的是
A.霉變的米中含有黃曲霉素不能食用
B.應(yīng)在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍內(nèi)使用食品添加劑
C.用甲醛浸泡水產(chǎn)品，延長(zhǎng)保質(zhì)期
D.將地溝油回收作為食用油
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
物 質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 8 | 2 | 28 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | x | 2 | 3 | 21 |
（1）這一反應(yīng)類型是反應(yīng)；x＝g；由表中數(shù)據(jù)分析可知，B可能沒(méi)有參加反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的。
（2）任寫(xiě)一例與上述反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2002年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主之一的瑞士科學(xué)家維特里希夫巧妙地選用生物大分子中的某原子(X)作為測(cè)量對(duì)象，測(cè)出相鄰X原子間的距離和方位，再通過(guò)計(jì)算機(jī)破譯了某些生物大分子的空間結(jié)構(gòu)。已知X原子是有機(jī)分子中數(shù)量最多的原子，該原子是( )
A.CB.HC.OD.N
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室里加熱氯酸鉀制取氧氣。若把高錳酸鉀誤以為二氧化錳加入，其結(jié)果是：氯酸鉀的反應(yīng)速率_____，生成氧氣的質(zhì)量_____，氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱，完全反應(yīng)后，生成物有_____種。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
（1）現(xiàn)有煤粉、銅絲、食鹽，其中能與水形成溶液的是_____，屬于不可再生能源的是_____，能用來(lái)做導(dǎo)線的是_____。
（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會(huì)打嗝，這種現(xiàn)象說(shuō)明_____。
（3）“釜底抽薪”運(yùn)用的滅火原理是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有人站在高土坡上對(duì)著輸電線拉尿觸電身亡，這說(shuō)明尿液中一定含有導(dǎo)電的( )
A.分子B.原子C.離子D.電子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問(wèn)題．科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．
（1）寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式。
（2）已知甲醇CH3OH，甲醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為。
（3）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)，下同）
A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
（4）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是。
A.甲醇（CH4O）
B.甲醛（CH2O）
C.乙醇（C2H6O）
D.乙醛（C2H4O）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】二氧化碳是一種溫室氣體．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后： 
（1）B處的現(xiàn)象是 ， 原因是（用化學(xué)方程式表示）；
（2）C處現(xiàn)象是 ． 寫(xiě)出C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）A處反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（4）D處的現(xiàn)象：； 原因是：； ．
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