【題目】現(xiàn)有X、Y、Z 三種金屬，根據(jù)下列方程式可知，三種金屬活動性順序是（ ）
①Z+YSO4=ZSO4+Y
②X+YSO4=XSO4+Y
③Z+H2SO4=ZSO4+H2↑
④X+H2SO4不發(fā)生反應(yīng)．
A．Z＞X＞Y B．Z＞Y＞X C．X＞Y＞X D．X＞Z＞Y
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】及時對所學(xué)化學(xué)知識總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>
（1）分子原子離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，請寫出一種離子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式
（2）原子結(jié)構(gòu)示意圖可以幫助我們認識和了解原子，氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
（3）由于很多地方地下水的污染，現(xiàn)在很多小區(qū)和村莊內(nèi)都安裝有“直飲水”機，采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝．活性炭在此起 作用，凈化后的水屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列方程式不正確的是
A．2Fe+3CuCl2==2FeCl3+3Cu B．CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
C．K2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2KNO3 D．Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法中不正確的是
A．.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B．.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3：2
D．丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實際應(yīng)用中，利用中和反應(yīng)原理的是
①用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸；
②用碳酸氫鈉治療胃酸過多；
③用熟石灰改良酸性土壤；
④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處（分泌出蟻酸）止癢。
A．①② B．②③④ C．②③ D．①③④
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，氫氧化鈉溶液和澄清石灰水具有某些相似的化學(xué)性質(zhì)，但氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)時沒有明顯的現(xiàn)象．為了驗證氫氧化鈉與二氧化碳可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某小組同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗．請回答下列問題：
（1）打開止水夾a和c，關(guān)閉活塞b，從長頸漏斗向錐形瓶中注入適量的稀鹽酸（液封）；
（2）當觀察到燒杯中 時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體，反應(yīng)的符號表達式為： ；
（3）關(guān)閉止水夾 （選填“a”或“c”），打開活塞b，向集氣瓶中加入適量的氫氧化鈉溶液，然后關(guān)閉活塞b，輕輕搖晃集氣瓶，一段時間后可觀察到 ，證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；
（4）組長認為：僅做上述實驗不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)該利用上圖裝置做一個對比實驗．該對比實驗中只需要將氫氧化鈉溶液換成 即可；
（5）為了保證實驗的成功，應(yīng)在實驗前檢查整套裝置的氣密性（燒杯中裝有適量的水）．小強同學(xué)設(shè)計的方法為：將最右側(cè)導(dǎo)管放在盛水的燒杯中，打開止水夾a和c，關(guān)閉活塞b，向長頸漏斗中緩緩加入一定量的水，若 ，則裝置不漏氣．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)用語是最簡單的國際通用語言。下列化學(xué)用語表示正確的是（ ）
A．兩個氫原子——H2 B．氧化鐵——FeO
C．兩個銨根離子——2NH4+ D．正二價的銅元素——Cu2+
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