【題目】人們生活中需要的大多數(shù)能量是由化學(xué)變化提供的，下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是
A.電燈通電發(fā)光 B.水電站利用水力發(fā)電
C.用煤氣煮飯 D.用太陽能熱水器燒水
同步練習(xí)強(qiáng)化拓展系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。
請(qǐng)你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：
（1）若A處貼上的卡片是H2SO4，則C處貼上的卡片是 （寫卡片中的化學(xué)式）。Fe與該物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。
（2）B處卡片中的物質(zhì)屬于 （選填“酸”、“堿”或“鹽”）。
（3）你認(rèn)為下列物質(zhì)中可用來替換“Fe”位置的是 （填序號(hào)）。
①NaOH ②NaCl ③Ag ④Fe2O3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是____________________。
（2）能收集氧氣的裝置是______________(填編號(hào))。
（3）要得到干燥的氧氣，可將制得的氣體通過填充一種氧化物的干燥裝置，該氧化物是______。
（4）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，以下符合該條件的發(fā)生裝置是___(填編號(hào))。
（5）用所選裝置制備二氧化碳，能用于添加液體的儀器名稱是_______________。
（6）能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是___________。
（7）實(shí)驗(yàn)不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】兩只機(jī)器瓶中分別盛有O2和CO2，要將他們區(qū)別開，下列操作不可行的是
A．倒入澄清石灰水 B．倒入水 C．伸入燃著的木條 D．倒入紫色石蕊溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】4月23日同學(xué)們進(jìn)行了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查。化學(xué)實(shí)驗(yàn)有“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w、收集和驗(yàn)滿”和“配制50g6％的NaCl溶液”兩實(shí)驗(yàn)供抽選。
【檢查藥品與儀器】小文同學(xué)抽到了“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”實(shí)驗(yàn)。下圖是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品。實(shí)驗(yàn)前小文發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫出所缺儀器的名稱__________；所缺藥品是__________；寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________．
【實(shí)驗(yàn)操作】下圖是小文實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是_________（填字母標(biāo)號(hào)），其中操作有誤的是_________（填字母標(biāo)號(hào)）。
【反思】氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣，溶解時(shí)氨氣與水反應(yīng)生成一水合氨，溶液顯堿性。氨氣的密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室制氨氣的反應(yīng)如下：2NH4Cl（固體）+Ca（OH）2（固體）
2NH3↑+CaCl2+2H2O。能否用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置制氨氣?______（填“能”或者“否”），實(shí)驗(yàn)室氨氣的收集方法是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(12分)多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
（1）現(xiàn)有五種含碳物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．活性炭
B．一氧化碳
C．小蘇打
D．乙醇
E．聚乙烯塑料
F．葡萄糖
① 是有毒氣體 ② 可用于制食品包裝袋
③ 是發(fā)酵粉的主要成分之一 ④ 可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
⑤碘酒中的溶劑是 ⑥光合作用生成的有機(jī)物是
（2）二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議 。
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（5）目前，人類以化石燃料為主要能源。化石燃料有煤、 和天然氣，它們都屬于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
（6）天然氣中甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，圖中“
”和“
”代表兩種元素的原子。下列說法正確的是
A．反應(yīng)前后分子的種類沒有改變
B．參加反應(yīng)的I分子和II分子的分子數(shù)比為4:1
C．反應(yīng)的物質(zhì)I和物質(zhì)II均是單質(zhì)
D．每3g物質(zhì)I與1g物質(zhì)II恰好完全反應(yīng)生成2g物質(zhì)III
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【2014年湖南省株洲市】在光照或點(diǎn)燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是
A．所有化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化
B．此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化，沒有能量變化
C．在任何條件下，H2和Cl2均不能大量共存
D．由微觀示意圖可知：2gH2和71gCl2發(fā)生反應(yīng)可生成73gHCl
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【2014年陜西省】在一次用餐中，同學(xué)們對(duì)燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，遇對(duì)其成分進(jìn)行研究。
【查閱資料】（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。
【提出問題】（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）按下圖實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論。此結(jié)論_______（選填“合理”或“不合理”）。
（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀。取沉淀與試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式_________________________________。
分析實(shí)驗(yàn)并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)。
（3）為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組探究。
①甲組取燒杯上層清夜于兩支試管中，按下圖探究。
②乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清夜中一定有氫氧化鈉，理由是________________________。他們另取燒杯中上層清夜，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。
【反思交流】乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是______________________。
【拓展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的_____。
A．Ba(OH)2溶液 B．CaCl2溶液 C．Ca(OH)2溶液
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