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【題目】下列各項中，屬于《環境空氣質量標準》基本監控項目的是(　　)

A. H2O濃度 B. O2濃度 C. N2濃度 D. SO2濃度

【答案】D

【解析】A、水是各種生命活動的基礎，不屬于監控項目，故錯誤；B、氧氣屬于空氣的成分，可供給人體呼吸，氧氣濃度不屬于監控項目，故錯誤；C、氮氣屬于空氣的成分，不屬于監控項目，故錯誤；D、二氧化硫屬于監控項目，故正確；故選D。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】6月1日為“世界牛奶日”．某品牌牛奶富含蛋白質、糖類、無機鹽等營養物質．下列敘述錯誤的是（）

A．蛋白質、糖類都屬于有機物

B．青少年常飲牛奶有利于骨骼生長

C．誤食重金屬鹽可以立即喝大量牛奶

D．蔗糖與碘水作用呈藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質；B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同；E在常溫下為氣體，由分子構成，能使澄清石灰水變渾濁；反應①中出現火星四射現象．它們之間存在如圖所示的轉化關系(圖中轉化條件已略去)．回答有關問題：

(1)寫出B的化學式，并表述顯負價元素的化合價：_____

(2)寫出一個屬于化合反應的化學方程式___________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食品添加劑的使用，改善了食品的品質和特色。苯甲酸（C7H6O2）是一種應用廣泛的食品添加劑，其具有防腐的作用。試回答下列問題：

（1）苯甲酸屬于____________（選填“純凈物”、“混合物”、“氧化物“中合適的一項）

（2）苯甲酸的每一個分子中共含有__________個原子。

（3）苯甲酸中，碳、氫元素的質量比__________（填最簡整數比）。

（4）苯甲酸中，元素質量分數最小的元素是____________。

（5）下列做法中，符合食品添加劑理念的是_________________（填序號）。

①羊肉湯中加入化工原料過氧化苯甲酰作增白劑

②在辣椒醬中加入化工顏料蘇丹紅作增色劑

③煲湯時放入少許加碘鹽進行調味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A所示是用白磷（著火點為40 ℃）驗證質量守恒定律的裝置，其中細玻璃管的底端剛好與白磷接觸。

實驗步驟	現象
將裝置A放在_______（填儀器名稱）上稱量。	示數為158.4g
取下帶有細玻璃管的橡皮塞，用酒精燈加熱細玻璃管下端至紅熱，迅速塞緊錐形瓶并引燃白磷。	白磷燃燒，產生大量_______，并放出熱量，氣球膨脹
冷卻至室溫如圖B所示，再次稱量裝置	氣球變癟，質量為158.4g

①儀器a的名稱：_____________。

②白磷燃燒的化學方程式是_______，實驗中的氣球一方面創造了一個密閉的環境，令一個作用是_________。從微觀角度分析兩次稱量質量不變的原因是_________。

③另一名同學也做了該實驗，實驗結束后發現第二次稱量的質量減小了，可能的原因是____

④實驗結束時（如圖B所示），氣球變癟的原因是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為保障公民的食品安全，《中華人民共和國食品安全法》于2009年6月1日起正式實施．化學與食品安全密切相關，下列作法中符合食品衛生安全的是（）

A．銷售過期、變質的食品

B．禁止在食品中添加工業用鹽

C．用福爾馬林浸泡水產品

D．銷售三聚氰胺含量超標的奶粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列實驗探究。

⑴ 小組同學想通過加熱高錳酸鉀來制取氧氣，請寫出反應的文字表達式：____________________。明確原理后，他們組裝了圖A發生裝置，請指出他們的錯誤：__________________。小組同學想用制得的氧氣來做蠟燭燃燒產物的探究實驗，思考后決定選擇圖______作為收集裝置。確定裝置后，小組同學開始了實驗，首先采用手握試管外壁的方法檢査裝置的氣密性，發現裝置的氣密性良好，于是將雙手移開一會后，發現燒杯內導管處的現象(畫圈部分)為選項_________。

⑵ 小組同學還想用圖B裝置來制取氧氣，請寫出反應的文字表達式：_______________________，二氧化錳在此反應中起___________作用，其質量在反應前后___________(填“變多”，“變少”或“不變”)。小組同學想驗證這個結果，所以在實驗前，先用天平稱量了二氧化錳的質量，然后進行實驗。為了收集到更為純凈的氧氣，小組同學一致認為應選用圖____裝置收集。待實驗結束后，為了從反應后的混合物中分離出二氧化錳，小組同學進行了____________操作，該操作中，不需要用到的儀器有______________(填序號)。