【題目】圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線圖，圖2所示兩個燒杯中各盛有20℃時上述兩種物質的飽和溶液。請你通過分析，回答下列問題：
（1）溶解度隨溫度升高而增大的物質是_____；（填“甲”或“乙”）
（2）40℃時，甲物質與乙物質的溶解度_____；（填“相等”或“不相等”）
（3）80℃時，向100g水中加入甲物質80g所得為不飽和溶液，欲使其變為飽和溶液，還應加入甲物質_____g，此時溶液的溶質質量分數是_____。（計算結果精確到0.1%）
（4）當溫度由20℃升高到60℃時（不考慮水分蒸發），B燒杯中固體質量增加，則B燒杯溶液中的溶質是_____（填“甲”或“乙”）。
【答案】甲 相等 20 50.0% 乙
【解析】
(1)由圖1可知，甲曲線隨溫度的升高，溶解度增大，故填寫：甲；
(2)由圖1可知，甲、乙兩曲線的交點的橫坐標為40℃，縱坐標為40g，表示：40℃時，甲物質與乙物質的溶解度相等，故填寫：相等；
(3)由圖1可知，80℃時，甲物質的溶解度為100g，即100g水中加入甲物質100g所得為飽和溶液，此時，溶液中只有80g甲物質，因此，還應加入甲物質20g，達到飽和，故填寫：20；
根據溶解度與溶質質量分數關系可得，此時溶液的溶質質量分數是
ⅹ100% =50.0%，故填寫：50.0%；
(4)當溫度由20℃升高到60℃時（不考慮水分蒸發），B燒杯中固體質量增加，說明隨著溫度升高，B燒杯中固體溶解的量減少，即隨著溫度升高，溶解度降低，由圖1可知，乙物質的溶解度隨溫度升高而減少，故填寫：乙。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗是進行科學探究的重要手段，請填寫下列空格：
（1）A圖所示裝置浄化黃泥水時，玻璃棒的作用是_________。
（2）B圖所示實驗，木炭在圖①中燃燒與木炭在圖②燃燒劇烈程度______（選填“不同”或“相同”）。圖③的實驗目的是_______根據上述木炭燃燒的實驗，你能歸納出物質燃燒的劇烈程度與_________有關。與燃燒一樣，任何化學反應都需要在一定條件下進行。因此，通過控制反應條件，可以促進或抑制化學反應，使之滿足人們的需要。請舉一個生活中控制化學反應速率的具體實例_______。
（3）實驗C中水的作用是_____________。
（4）用圖D所示裝置在空氣中點燃氫氣，在點燃氫氣等可燃性氣體前，一定要先__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小雨、小晴等同學用如圖1所示的實驗裝置制取并收集氧氣：
（1）請寫出B裝置中兩種玻璃儀器（導管除外）的名稱：_____和_____
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發生裝置是_____（填序號），要收集較純凈的氧氣應選用_____，反應的符號表達式是_____；反應的類型屬于_____反應；二氧化錳的作用是_____．
（3）實驗開始前如圖2所示檢查裝置氣密性，具體操作為_____．
（4）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是_____；用高錳酸鉀制取氧氣的反應的符號表達式為_____．實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是_____，小雨實驗后發現試管破裂，你認為什么原因可能造成_____．（寫一個）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是_____；若用E排空氣來收集氧氣應從_____處進氣；若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從_____處進氣．（填“a”或“b”）
（6）實驗結束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你幫助小晴推測導致這種現象的原因_____．（寫一個）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優點有（寫兩點）：_____、_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】稀土是不可再生的重要戰略資源，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）
A.鈰屬于金屬元素
B.鈰原子中的質子數為58
C.鈰的相對原子質量是140.1g
D.鈰原子中的核外電子數是58
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【題目】利用下列實驗來探究CO2氣體的制取和性質。
（1）A、B、C三套發生裝置都可用于實驗室制取CO2氣體。
①儀器a的名稱是________。
②實驗室制取CO2的化學方程式是________；收集CO2可選用的裝置是____（填序號），檢驗CO2收集滿的方法是_____________。
③利用B裝置制取CO2時，反應未停止前關閉止水夾，可觀察到的現象是_______。
④與A裝置相比，利用C裝置制取CO2的優點是_____________。
（2）某化學興趣小組利用“數字化實驗”探究空氣中氧氣的含量。實驗過程如下：如圖1所示連接好實驗裝置，在燃燒匙內裝有紅磷，集氣瓶底部有少量水；將壓力傳感器接入電腦并打開；點燃燃燒匙內的足量紅磷并塞入集氣瓶。一段時間后，得到如圖2所示集氣瓶內氣壓與時間關系曲線圖。
①寫出紅磷燃燒的化學方程式：_____________。
②圖6中AB段氣壓不變的原因是______________。
③導致DE段氣壓變化的實驗操作是__________。
④CD段氣壓變化的原因是_________（填序號）。
a 氧氣參加了反應
b 集氣瓶內溫度降低
c 生成的五氧化二磷是一種固體
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【題目】下列圖中“
”、“ 
”和“
”分別表示不同元素的原子。用字母序號回答下列問題：
（1）表示單質的是______________；
（2）表示混合物的是_________；
（3）可能表示氧化物的是_________。
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【題目】圖為某琥珀酸亞鐵口服片的說明書。請計算：
（1）琥珀酸亞鐵中氫元素與鐵元素的質量比為__________（填最簡整數比）；
（2）計算琥珀酸亞鐵中鐵元素的質量分數；（結果精確至0.01）_______
（3）若按治療用量服用，兒童每天最多補充鐵元素多少克？（結果精確至0.001）________
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【題目】圖為實驗室中常用裝置。
請回答下列問題：
（1）儀器a的名稱_____。
（2）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置組合是_____（填裝置字母），該反應的符號表達式為_____。
（3）實驗室制取二氧化碳的符號表達式為：_____，發生裝置可選用B或C，裝置B中分液漏斗相對于長頸漏斗的優點是_____，裝置C相對于裝置B的優點是_____；若用G裝置收集，寫出驗滿的方法：_____。
（4）通常狀況下，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰固體制取氨氣。請從上圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置，則裝置正確的連接順序是_____→H（填裝置字母），H中倒置漏斗的作用是_____。
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【題目】某化學興趣小組的同學對敞口放置的固體燒堿的變質程度開展了探究。
寫出燒堿發生變質反應的化學方程式___________。
為確定固體混合物中碳酸鈉的質量分數，他們設計了如下幾種不同的實驗方案：
[方案一] 氣體分析法。
（1）若用圖甲中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積_________（填“偏大”、“偏小”、“不變”），理由是___________。
（2）若用乙裝置測定CO2的質量（堿石灰是CaO和NaOH的混合物）。如果產生的CO2氣體中混有水蒸氣，同時被堿石灰吸收，將導致結果________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
[方案二]沉淀分析法。
（1）寫出發生反應的化學方程式是__________
（2）溶液M中的溶質是___________。
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