【題目】結合下列化學實驗裝置,回答有關問題。
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(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a______,b______。
(2)寫出實驗室用雙氧水制取氧氣的化學方程式______,若改用高錳酸鉀制氧氣應選用的發生裝置為______(填裝置的序號)。
(3)實驗室制取二氧化碳,若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應從______(填“①”或②”)端進入;若要獲得干燥的二氧化碳,可將裝置B和裝置D用膠管連接,并在裝置D中盛放______(填物質名稱)試劑。
(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優點是______。
【答案】試管 錐形瓶 2H2O2
2H2O+O2↑ A ① 濃硫酸 可以控制反應的發生與停止
【解析】
(1)圖中標有字母a的儀器的名稱是試管,標有字母b的儀器的名稱是錐形瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2
2H2O+O2↑,高錳酸鉀制取氧氣的反應是固體,反應條件是加熱,所以高錳酸鉀制氧氣應選用的發生裝置為A;
(3)二氧化碳密度比空氣大,所以用裝置E收集二氧化碳,則氣體應從①端進入;濃硫酸具有吸水性。若要獲得干燥的二氧化碳,可將裝置B和裝置D用膠管連接,并在裝置D中盛放濃硫酸試劑;
(4)在裝置C中,固體藥品物放在多孔隔板上,液體藥品從長頸漏斗中加入。關閉開關時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止,打開開關時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行。裝置C可以裝置內壓強的改變實現固體和液體的分離,所以裝置C的優點是:可以控制反應的發生與停止。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有以下兩種途徑制取銅:
(1)CuO
CuSO4
Cu
(2)Zn
H2
Cu
假設每步反應都完全,要制得等質量的銅,兩個途徑相比較,下列有關說法中正確的是( )
A. 消耗等質量的H2SO4B. 生成等質量的ZnSO4
C. 消耗等質量的CuOD. 所有反應的條件相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
(1)寫出指定儀器的名稱:①_____。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣,應選用發生裝置和收集裝置_____(填字母序號),反應的文字表達式為_____。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發生裝置,加入藥品前應先_____,若選用C做發生裝置,你認為選用C的優點是_____。
(4)用裝置E進行排空氣法收集氧氣的實驗,如何驗滿:_____。
(5)實驗室可用AF裝置制取甲烷氣體,則下列說法錯誤的是_____(填序號)
A.制取甲烷的藥品是液體 B.甲烷不易溶于水 C.甲烷不與水反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知如圖“小旗”中的甲乙兩物質組成元素相同,丙物質能使帶火星的木條復燃,丙丁反應劇烈燃燒火星四射(“→”表示一種物質通過反應生成另一種物質,“一”表示兩端物質間可以互相反應,其中條件未寫出)。請據圖回答下列問題。
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(1)乙的化學式是_____,
(2)寫出丙物質一點用途:_____,
(3)反應①的基本類型是_____反應;
(4)反應②的文字表達式:_____
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【題目】生活中處處有化學。請按要求回答下列問題:
(1)自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中,下列操作:①過濾;②吸附;③消毒;④蒸餾,沒有用到的是 。(填序號)
(2)用自來水燒水的水壺底部,容易形成水垢,水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂,可以用廚房中的一種調味品來清除,這種調味品是 。
(3)為了防止人體缺碘,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說明中強調“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質相似,試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學方程式 。
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具請按要求用化學用語填空
(1)電解水實驗中正極生成的氣體_____。
(2)5個氫氧根離子_____。
(3)空氣中體積含量最多的物質,并標出元素化合價_____。
(4)地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物_____。它屬于_____(填字母序號)
A.單質 B.氧化物 C.混合物
(5)用于填充探空氣球的稀有氣體_____。
(6)生理鹽水中的溶質_____,溶劑_____,溶液中的陽離子_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖回答問題:
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(1)儀器名稱:①________,②________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發生裝置是________(選填序號),該反應的化學方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后,應先_______(選填 “從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室制取CO2,反應的化學方程式為________,為方便控制反應的發生和停止,應選擇的發生裝置是______(選填序號),可用D裝置收集CO2的理由是_____。
(4)NH4Cl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮氣,氮氣和氫氣在一定條件下可生成氨氣。如圖是實驗室制氮氣并模擬合成氨的裝置。
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①合成氨時參加反應的氮氣和氫氣的質量比為________。
②實驗中燒杯內導管口有氣泡,還可觀察到________現象。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是以實驗為基礎的科學,實驗是科學探究的重要手段。
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(1)康康同學利用如圖實驗裝置進行探究實驗。請回答下列問題:
①若A裝置試管口放一團棉花,請寫出A裝置制取氧氣的化學方程式_____。
②畫出①中生成物是單質的原子結構示意圖____
③收集氧氣時不宜用D裝置,其原因是什么____?
(2)康康將B、C裝置連接后可制取多種氣體,
①寫出用B、C裝置制取氧氣的化學方程式。_____。
②舉例說明①中生成物液體,在不同實驗中的作用____。
(3)實驗室用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)反應,生成物是硫酸亞鐵和氫氣。(氫氣難溶于水,密度比空氣小),制得的硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血。某貧血患者每天需補充1.12g鐵元素。
①制取氫氣可選擇的實驗裝置是_____。
②寫出硫酸亞鐵中各元素的質量比_____。
③計算他每天服用的藥物中含硫酸亞鐵質量是多少____?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖裝置(夾持儀器略去)可用于探究碳及氧化物的某些性質。
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①甲處發生的化學方程式為________;
②丙處可觀察到黑色的氧化銅變為紅色,發生反應的化學方程式為_________;
③丁處可觀察到澄清石灰水變渾濁,發生反應的化學方程式為________,該現象能否證明一氧化碳還原氧化銅的氣體產物為二氧化碳?________,理由是__________;
④從環保角度考慮,請指出該裝置的不足之處并提出整改措施________。
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