【題目】下列處理方法不正確的是
A．不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立即用水澆滅
B．炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅
C．用洗滌劑清除油污是因為洗滌劑具有乳化作用
D．愛護水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施
優(yōu)學名師名題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱
B．電解水時用帶火星的木條檢驗負極產(chǎn)生的氣體：帶火星的木條復燃
C．一氧化碳在空氣中燃燒：發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量
D．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：鐵釘表面附著紅色固體，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗的操作是化學常用的一種探究方法，為化學增添了無限的樂趣。請據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關(guān)問題：
（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應(yīng)的的文字表達式 ，如果將A換為
（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流。為了收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是 。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的作用是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。
a．此時得到的氣體一定是混合物
b．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
（3）裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是 。請寫出反應(yīng)的文字表達式 。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加 (填儀器名稱)，實驗時先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油， CO2應(yīng)從 (填“a”或“b”)進入G中。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有符號①2O②N2③2O3④2CO⑤2N3﹣⑥SO42﹣⑦3Fe2+⑧H2O⑨
其中數(shù)字“2”表示的含義不同．下列判斷正確的是
A．表示分子個數(shù)：③④ B．表示離子個數(shù)：⑤⑥⑦
C．表示原子個數(shù)：①②⑧ D．表示離子所帶電荷：⑥⑦⑨
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2月29日，新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響更大，主要來源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是
A．鼓勵開私家車出行 B．鼓勵使用太陽能熱水器
C．鼓勵用煤火力發(fā)電 D．鼓勵用液化石油氣作燃料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是
A．點燃氫氣前一定要檢驗其純度
B．可燃冰就是干冰，主要成分為CO2
C．乙醇是一種很好的燃料，屬于可再生能源
D．化石燃料主要包括煤、石油、天然氣，屬于不可再生能源
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法不正確的是（ ）
A．N2（O2）——通過灼熱的銅網(wǎng)
B．CO2（CO）——通過灼熱的氧化銅
C．CaCl2溶液（HCl溶液）——加入過量的碳酸鈣固體，過濾
D．鐵粉（銅粉）——加入過量的硫酸銅溶液，過濾
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實驗過程如下：
請回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ；金屬B是 。
（2）操作a的名稱是 ；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是 。
（3）步驟②所涉及的化學方程 ，該反應(yīng)基本類型是 。
（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可以選用硫酸銅溶液，請寫出反應(yīng)的化學方程式 。
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