【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的的是
A.
證明呼出氣體比吸入空氣的CO2多B.
證明氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C.
檢查裝置的氣密性D.
測(cè)定空氣中的氧氣的含量
【答案】D
【解析】
A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以根據(jù)等量澄清石灰水變渾濁的情況可以證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多，故A正確；
B、濃氨水和酚酞試液的燒杯放入倒扣的大燒杯中時(shí)，會(huì)看到酚酞試液變紅的現(xiàn)象，從而能夠說(shuō)明氨氣的分子從氨水的燒杯進(jìn)入到盛有酚酞試液的燒杯，能夠探究分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，故B正確；
C、向左推動(dòng)活塞，若玻璃導(dǎo)管中液面上升，或向右拉動(dòng)活塞，若玻璃導(dǎo)管中有氣泡冒出，都說(shuō)明裝置氣密性好，故C正確；
D、硫燃燒雖然消耗了氧氣，但生成二氧化硫氣體，瓶?jī)?nèi)的氣壓不降低，水不能倒流，不能測(cè)定空氣中的氧氣的含量，故D錯(cuò)誤。故選D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水 ，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,制成自來(lái)水,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
（1）操作①是過(guò)濾,其中用到的玻璃儀器有:燒杯、___________和玻璃棒,玻璃棒的作用是________ ,某同學(xué) 在過(guò)濾時(shí)發(fā)覺(jué)速度很慢,則可能的原因是____________。若該同學(xué)過(guò)濾后,濾液仍然渾濁,則可能原因是______________。
（2）操作②過(guò)程中除去一些異味和色素,可以加入的物質(zhì)是___________（填物質(zhì)名稱）,該過(guò)程主要發(fā)生的是_________ （填“物理"或“化學(xué)”）變化。
（3）操作③是消毒殺菌,有些自來(lái)水廠用氯氣消毒。氯氣（C12） 與水反應(yīng)生成鹽酸（HC1）和次氯酸（HC1O）。生活中也可用漂白粉消毒,漂白粉的主要成分是次氯酸鈣,根據(jù)次氯酸的化學(xué)式試寫出次氯酸鈣的化學(xué)式___________。
（4）若所得自來(lái)水為硬水，向一定量該自來(lái)水中加入適量肥皂水,攪拌后觀察到的現(xiàn)象是_________。生活中降低水硬度常用的方法是_____。
（5）許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都要用到水,試舉一例水在實(shí)驗(yàn)中的用途________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．②③屬于同種元素 B．②④的化學(xué)性質(zhì)相同
C．②的符號(hào)為Al+3 D．①③形成的化合物是MgF2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】I．探究水的組成：
（1）研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)水的組成的開始。在相同條件下，欲使1L氫氣完全燃燒，所需空氣至少約為____L。
（2）科學(xué)家們用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示，電極不與水及生成的氣體反應(yīng))。電解時(shí)，水中可加入少量的NaOH，其作用是____。 通電一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)試管中收集到的氧氣和氫氣的體積之比略小于1：2，其原因可能是____ (寫出一條即可)。
（3）用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)也可以證明水的組成，發(fā)生的反應(yīng)為：H2+CuO
Cu+H2O，裝置中的堿石灰是一種可吸收水和二氧化碳的物質(zhì)。①裝置A中玻璃管和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1，裝置B和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2，據(jù)此可計(jì)算出水中H、O元素的質(zhì)量比為____(用含 m1、m2的代數(shù)式表示)。
②小明同學(xué)認(rèn)為上述裝置存在明顯不足，其理由是：空氣中的______會(huì)進(jìn)入B裝置，這將會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得的H、O元素的質(zhì)量比比理論值____（填“大”或“小”）。
II．（4）量筒中液體的液面如圖，則液體體積的讀數(shù)為_____，若欲量取18.0mL液體，應(yīng)選用的量筒規(guī)格是___
A 10mL B 25mL C 50mL，請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。
（5）某次實(shí)驗(yàn)需要稱取8.2g食鹽，但實(shí)驗(yàn)室只找到一架托盤天平和一只10g的砝碼，托盤天平的游碼最大讀數(shù)為5g。若小李同學(xué)在稱量時(shí)游碼讀數(shù)如圖，則他至少進(jìn)行了___次稱量操作；小張同學(xué)想出了一個(gè)更簡(jiǎn)單的方法：他利用10g砝碼一次就準(zhǔn)確稱取了8.2g食鹽，則小張?jiān)诜Q量時(shí)游碼的讀數(shù)為____。
Ⅲ．請(qǐng)計(jì)算：1.7千克 NH3與____千克CO(NH2)2（尿素）中所含的氮元素質(zhì)量相等（寫出計(jì)算過(guò)程）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生命離不開水，水也是一種重要的化學(xué)資源。
（1）下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)，試管A產(chǎn)生的氣體是_____；一段時(shí)間后，試管A得到的氣體和試管B得到的氣體的體積比為_____。
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）由此實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：水是由_____元素組成的。
（4）生活中常用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】結(jié)合圖示回答問(wèn)題。
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a ____________，b ____________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的O2，應(yīng)選用的裝置為_____（填字母序號(hào)），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用A裝置應(yīng)作出改動(dòng)______________
（4）注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
a. 向錐形瓶中加入少量水至___________。
b 將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。
c 緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到_________________，說(shuō)明裝置B的氣密性良好。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖A是電解水的簡(jiǎn)易裝置，B為電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖。試回答下列問(wèn)題。若甲管生成氣體A，乙管生成氣體B。
（1）圖中a是電源的________極。
（2）氣體B可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象是________________。 說(shuō)明氣體B有________的性質(zhì)，則氣體B是________（填名稱）
（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是__________________；
（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________；
（5）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。
（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)碳原子最外層電子數(shù)可知，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)________ (填“活潑”或“不活潑”);
（2）圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是________,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是________;
（3）C為+4價(jià),C1為-1價(jià)，由C和C1組成的化合物的化學(xué)式為________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號(hào)填空。
（1）鋅元素被稱為“智力之花”，該元素符號(hào)為___________。
（2）某種氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)占78%，表示出它的2個(gè)分子___________。
（3）能表示一種元素、又能表示一個(gè)原子、還能表示一種單質(zhì)___________。
（4）+3價(jià)鋁元素組成的氧化物的化學(xué)式___________。
（5）某物質(zhì)在氧氣中燃燒火星四射的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________。
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