【題目】【2015年重慶市B】醫院里的下列物質屬于純凈物的是（ ）
A．生理鹽水 B．止咳糖漿 C．液氧 D．碘酒
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】保護空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應，是我們必須關注的問題．科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環體系．
（1）寫出電解水的化學方程式 。
（2）已知甲醇CH3OH，甲醇中碳、氫、氧元素的質量比為 。
（3）從圖中分析得出的下列結論中，錯誤的是 （填字母序號，下同）
A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化
C．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質燃燒都有二氧化碳產生
（4）“綠色化學”的特點之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應,若只生成一種產物就能實現“零排放”,符合這一要求的產物是 。
A．甲醇（CH4O） B．甲醛（CH2O） C．乙醇（C2H6O） D．乙醛（C2H4O）
通電
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年新人教版初中化學九年級上第2單元我們周圍的空氣練習卷（9）】 下列物質a．牛奶 b．礦泉水 c．二氧化碳 d．潔凈的空氣 e．稀有氣體 f．高錳酸鉀 g．過氧化氫溶液 h．硫粉
其中屬于混合物的是 屬于純凈物的是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文（原文有刪改）
洗衣粉
洗衣粉是一種合成洗滌劑，其水溶液顯堿性。洗衣粉的主要成分是表面活性劑，它在洗滌過程中用來疏松并去除污垢，有很強的起泡能力。洗衣粉幾乎成為現代家庭必備的洗滌用品。但是，消費者在洗衣粉的使用方面還存在著一些誤區。
誤區一：泡沫越多去污力越強
洗衣粉中的泡沫主要來自于表面活性劑，洗衣粉加的多產生泡沫就會多，但并不是洗衣粉加得越多越好。當洗衣粉中的表面活性劑在水中達到一定濃度，溶液的表面活性達到最大值以后，去污力就不再隨著洗衣粉質量的增加而增強，反而有減小的趨勢。洗衣粉加過量，不僅影響去污力，還會因溶液中堿性的增強而對衣物纖維有損傷。另外，大量洗衣粉附著在衣服上，泡沫多，不易漂凈，殘留在衣物上的成分還會對皮膚造成傷害。
誤區二：水溫越高去污力越強
水溫對洗衣粉的洗滌效果確實有影響，在溫水中比冷水中好，溫水可以使更多的洗衣粉溶于水中，表面活性劑能發揮更大功效，從而達到洗滌去污的效果。但水溫也不是越高越好，溫度太高，會破壞其中的一部分輔助清潔成分，反而影響去污效果。另外，高溫還會使衣物上的某些污物凝固于織物纖維之上，從而更難以洗凈。經研究測定，洗衣粉清洗衣物時，水溫以30℃至60℃為宜。
在1000g清水中加入某品牌洗衣粉，其去污能力的測定結果如下圖所示。
誤區三：洗衣粉可以洗滌所有衣物
洗衣粉更適合洗滌棉、麻、化纖及混紡織物，不適合洗滌毛、絲綢等衣物。由于毛、絲綢等衣物中含蛋白質，會被堿性物質破壞。另外，嬰兒衣物及成人貼身衣服也不要用洗衣粉洗滌。
看完以上關于洗衣粉認識誤區的解讀，相信你已經學到了一些正確使用洗衣粉的方法。
依據文章內容回答下列問題。
（1）洗衣粉溶于水后，溶液的pH_________7（填“<”、“>”或“=”）。
（2）從圖像可知，若在1000g清水中加入該品牌洗衣粉，當洗衣粉與清水的質量比超過
_________（整數比）時，洗滌去污能力開始明顯下降。
（3）下列有關洗衣粉說法中正確的是_________（填序號）。
A．洗衣粉主要成分是表面活性劑
B．洗衣粉用量越多去污能力越強
C．用洗衣粉洗衣服時，應盡量用清水將其漂洗干凈
D．洗衣粉適合洗滌毛和絲綢等衣物，不適合洗滌棉、麻、化纖及混紡織物
（4）“水溫越高洗衣粉去污能力越強”說法不正確的理由是_________（答出一點即可）。
（5）影響洗衣粉去污能力的因素有_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水。請回答：
（1）水 (填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養素之一。
（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 (填“軟水”或“硬水”)。
（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是 (填字母)。
A．靜置沉淀 B．吸附沉淀 C．蒸餾
（4）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應的化學方程式 。
（5）甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如下圖所示，
回答下列問題：
①在 ℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等。
②將t1℃時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質量較少的是 (填“甲”或“乙”)。
③t2℃時，將60 g甲物質放入100 g水中，充分攪拌，所得溶液的溶質質量分數w(甲)與同溫下乙物質的飽和溶液的溶質質量分數w(乙)大小關系為 (填字母)。
A．w(甲)<w(乙) B．w(甲)>w(乙) C．w(甲)=w(乙) D．無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①_________；②_______。
（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式______________________。
（3）用圖F裝置充滿水來收集氧氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入。
（4）某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置是_______（填字母）。該反應的化學方程式是__________________，為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳該同學將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應加入的試劑為__________（填化學式）。若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現象是___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家利用“N-摻雜石墨烯量子點”作催化劑，將二氧化碳轉化為液態燃料（如乙醇），
其微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是
A. 可以減少進入大氣中的二氧化碳
B. 該化學反應屬于復分解反應
C. “N-摻雜石墨烯量子點”的化學性質在反應前后發生改變
D. 碳原子個數在化學反應前后發生改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用元素符號或化學式填空：
（1）空氣中含量最多的元素是 ；
（2）碳酸氫銨是由 元素組成；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成物是 ；
（4）銅綠的主要成分 ；
（5）汽水中的常見的酸 ；
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