【題目】在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗時，小明設計如圖所示的裝置，對此裝置評價錯誤的是
A. 此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質量
B. 此裝置不使用導管，所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差，也避免了導管中留有一定量的水引起誤差
C. 該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精確
D. 在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性
應用題作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗式制取氣體的常用裝置。
（1）寫出個選用A或B裝置制取氧氣化學方程式____________。
（2）若采用C收集氧氣，氣體由_______（填a或b）口進入，如何檢驗該氣體？________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】銦(In)的粒子結構示意圖如圖所示：
下列有關說法正確的是
A. 銦位于元素周期表第四周期
B. 該圖表示銦的原子結構示意圖
C. 該圖表示銦屬于稀有氣體元素
D. 硝酸銦的化學式為In(NO3)3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年化學實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請你參與探究：
【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液？
【實驗方案】小琪等幾位同學進行了如圖所示的實驗．
請你回答下列問題：
⑴C組實驗中反應的化學方程式為_______________________；
⑵其中不能達到實驗目的是__________（填字母）；
⑶D組實驗中變渾濁的原溶液是______________________。
【繼續探究】實驗結束后，小琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究。
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【猜想與假設】
Ⅰ．_____________ Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH
【反思與拓展】①上述猜想與假設中只有一個不成立，它是_________（填序號），理由是____________________________________。
②根據所學化學知識，驗證燒杯內溶液中可能有的物質是否存在，下列哪些物質單獨使用不能完成該實驗___________（填字母）
a．pH試紙 b．硝酸銀溶液 c．紫色石蕊試液 d．銅 e．足量氫氧化鈉溶液．
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【題目】實驗室用100 g 溶質質量分數為 6.8%的過氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制 取氧氣， 計算完全反應后生成氧氣的質量是多少？（寫出計算步驟，計算結果保留一位小數）
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【題目】分類法是化學研究的重要方法。下列分類正確的是
A．He、NO2、SO2是有害氣體 B．氯化鈉、純堿、小蘇打是鹽類
C．塑料、纖維、橡膠是天然材料 D．鈣、鐵、鋅、硒是人體中的微量元素
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【題目】定驗室制取氣體的裝置如圖所小，請回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是___________。
（2）氫氣是種無色、無味、難溶于水的氣體密度比空氣小、在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制取，則制取氫氣的發生裝置應選擇_____（填字母）；氫氣與氧氣混合點燃可能會發生爆炸，因此點燃氫氣之前必須先_______。
（3）實驗室若用B裝置制取CO2，反應的化學方程式為_______________，制取的二氧化碳氣體中常混有少量氯化氫氣體，需用飽和碳酸氫鈉溶液將雜質氣體除去，則氣體應從_________（填·“a”或＂b”）端進入。
（4）若想用高錳酸鉀制取氧氣．對于A裝置還需要改進的—點是__________。
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【題目】小張用足量的鹽酸、石灰石反應，并嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶CO2．你認為小張（ ）
A．不可能收集到一瓶CO2，因為CO2可溶于水
B．選擇B、C兩種裝置，導管b接導管d可收集到一瓶CO2
C．選擇B、C兩種裝置，導管c接導管d可收集到一瓶CO2
D．選擇A、B兩種裝置，導管a接導管c可收集到一瓶CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列正確的是（ ）
A. 飽和溶液降溫析出晶體后，溶質質量分數一定減小
B. t℃某飽和的氫氧化鈣溶液加入少量的生石灰，充分反應后，恢復到t℃，則溶液的質量不變
C. 將密度為1.84g/cm3溶質質量分數為98%的濃硫酸稀釋為49%的硫酸，所加水的體積與所取濃硫酸的體積一定相等
D. MgO與CuO的混合物與98g10%的稀硫酸恰好完全反應，則原混合物中氧元素的質量是1.6g
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