【題目】“關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題。下列有關敘述不正確的是
A．食品添加劑和保健藥劑能適當補充一些體內缺乏的元素，可以適當食用
B．食用牡蠣等含鋅海產品防治因缺鋅引起的食欲不振、發育不良
C．鐵、鋅、鈣等微量元素能調節新陳代謝，維持身體健康
D．用甲醛浸泡水產品，會破壞蛋白質的結構，使其變質，應禁止使用
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）某研究性學習小組到超市買了一包堿面，包裝袋上標明主要成分是碳酸鈉，還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分，稱取樣品25.0g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸，反應生成二氧化碳的質量與所加入的稀鹽酸質量關系如圖。試回答下列問題：
（1）樣品充分反應后生成CO2的質量為 g
（2）原固體中Na2CO3的質量分數是多少？（請寫出計算過程）
（3）樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應時，消耗的稀鹽酸的質量是_____________g
【交流反思】研究性學習小組的甲同學認為，要求出碳酸鈉的質量，還可以使用與鹽酸所屬類別不同的其他物質，如________、 ______（填一種具體物質的化學式及該物質所屬的類別）的溶液與樣品反應，測定相關物質的質量，進行有關計算即可。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）鐵是生產、生活中應用廣泛的金屬材料。
（1）在醬油中加入鐵強化劑，可預防 （填“佝僂病”、“貧血”或“骨質疏松”）。
（2）某種含鐵粉的麥片，食用后在胃酸（鹽酸）作用下將鐵粉轉化為人體可吸收的鐵元素，反應的化學方程式為 。
（3）對鐵質零件進行“發藍”處理后，其表面會形成致密氧化膜，從而有效避免腐蝕。
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是________________。
②為檢驗“發藍”處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發現零件表面出現紅色物質，由此可知“發藍”處理效果不好，因為________________（用化學方程式表示）。
（4）某同學對X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進行探究，流程如下：
①四種金屬的活動性由強到弱的順序是 。
②固體丙的組成可能是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）某燃料X在7.2g氧氣中燃燒，得到9.2g混合氣體（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣）。化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置驗證混合氣體的成分。
資料：①濃硫酸具有吸水性。②濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。
（1）通過混合氣體后，A裝置增重4.5g，說明混合氣體中含有________________________。
（2）B裝置中澄清石灰水變渾濁，發生反應的化學方程式為 。D裝置的作用是 。
（3）當觀察到 ，證明混合氣體中有CO。
（4）實驗結束后，同學們稱量B、C裝置共增重3.3g，根據以上數據可確定燃料X中所含元素及元素質量比為_________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是
A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁
B．證明呼出的氣體含氮氣的依據是：空氣中含有氮氣，氮氣不為人體吸收
C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據是：呼出的氣體在玻璃片上結下水珠
D．證明呼出的氣體含氧氣的證據是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）下列A~G為初中化學常見的7種物質，均由一種或兩種元素組成。
（1）A和B是化合物，由兩種相同的元素組成，A發生分解反應能生成B，該反應的化學方程式為_______。
（2）化合物C和單質D均有可燃性，完全燃燒后，生成物相同且只有一種，則C、D的化學式為____________。單質D和化合物E反應，有紅色固體生成，該反應的化學方程式為___________。
（3）將固體F放入過量G溶液中，得到淺綠色溶液和無色氣體，該反應的化學式化學方程式為_______，向所得淺綠色溶液中加入適量A溶液生成氯化鐵和水，則該反應的反應物是__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將250g含雜質（雜質不參加反應，也不溶于水）40％的大理石放到500g稀鹽酸中，恰好完全反應。求：
（1）生成二氧化碳多少克？
（2）所用稀鹽酸的溶質的質量分數是多少？
（3）所得溶液的溶質質量分數是多少？
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
