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具備啟普發(fā)生器原理的簡(jiǎn)易裝置是

試題分析：?jiǎn)⑵瞻l(fā)生器原理就是可以控制固體藥品與液體藥品接觸，能做到隨關(guān)隨停，控制反應(yīng)的進(jìn)行，A、試管底部沒(méi)有破洞，液體藥品不能進(jìn)入試管中，無(wú)法反應(yīng)， B、沒(méi)有多孔隔板，所以固體藥品也液體藥品難以分離，所以不能隨時(shí)控制反應(yīng)，C、在橡皮管處沒(méi)有彈簧夾，也無(wú)法控制反應(yīng)的停止，D、這個(gè)裝置具備啟普發(fā)生器原理，需要反應(yīng)時(shí)，打開(kāi)活塞，液體與固體接觸，反應(yīng)發(fā)生，關(guān)上活塞，氣體無(wú)法排出，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，液體與固體分離，反應(yīng)停止，故選D

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖1所示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳操作中錯(cuò)誤的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)指定儀器的名稱：a         ；b          ；
(2)實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈氧氣的裝置是      （填字母），其化學(xué)方程式是                 。
(3)能用于制備CO₂的發(fā)生裝置，且符合啟普發(fā)生器工作原理的是（省略了夾持儀器）           （填序號(hào)）。

若有裝置達(dá)不到啟普發(fā)生器的效果，則應(yīng)如何改進(jìn)？（若沒(méi)有則可以不填；若有多套裝置則選一套回答），我選擇裝置（填序號(hào)），改進(jìn)方法為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是我們研究常見(jiàn)物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)1：寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                。
②實(shí)驗(yàn)2：該實(shí)驗(yàn)證明水是由               組成的化合物。
③CO₂與NaOH溶液反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，為證明其反應(yīng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3。可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟了，其原理是利用            。有同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是       ，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成      ，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比。
若用檢驗(yàn)生成物的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，所用的試劑是    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

A           B           C          D            E
(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？_____    ___(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”)。
(2)選用E裝置收集氧氣，收集的氧氣不夠純，其原因可能是           (寫出一點(diǎn))。
(3)小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__   __，若收集氨氣的裝置只能用C，由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是    (寫出一點(diǎn))。
(4)NH₃是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的     (填序號(hào))。
A．固體氫氧化鈉           B．濃硫酸            C．生石灰
(5)小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升，而且水變____   ____ (填一種顏色) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置．關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法不正確的是

A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

C．使用該裝置用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出

D．使用該裝置用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖像，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖像正確的是( )

A．某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B．將稀硫酸滴入一定量的BaCl₂溶液中

C．將一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳加入試管中充分加熱

D．向pH為13的NaOH溶液中加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是           (填“A”、“B”或“C”)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。
（2）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入               (填寫試劑名稱)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從           端進(jìn)入(填“b”或“c”)。
（3）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)，其優(yōu)點(diǎn)是                                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

確定某種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，不需要考慮的是 ( )

A．反應(yīng)所需藥品和反應(yīng)條件	B．實(shí)驗(yàn)裝置
C．氣體的驗(yàn)證	D．氣體的用途

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