【題目】配制50 g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液，不需要的儀器是
A. 蒸發皿 B. 玻璃棒 C. 燒杯 D. 量筒
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于碳和碳的氧化物的說法正確的是
A．金剛石和石墨硬度都很大
B．二氧化碳和一氧化碳都能滅火
C．二氧化碳可作為大棚種植農作物的氣體肥料
D．一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁
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【題目】化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現象，其中正確的是（ ）
A. 細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B. 紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧
C. 木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成二氧化碳氣體
D. 向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，產生藍色沉淀
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【題目】下列說法中正確的是
A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C．氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的
D．一個氯化氫分子是由一個氫元素和一個氯元素組成的
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【題目】為測定某純堿(Na2CO3)樣品中（含有少量的氯化鈉雜質）碳酸鈉的質量分數，現稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸，當稀鹽酸滴加至36．5g時，燒杯內溶液的總質量為40．3g（產生的氣體全部逸出）。產生氣體的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示，試計算：
⑴A點產生氣體的質量為 ；
⑵試樣中碳酸鈉的質量分數（結果精確到0．1%）；
⑶B點時，燒杯內溶液中溶質的化學式 。
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【題目】某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對白磷燃燒產生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。
【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優點是 。
（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是 。
【拓展與遷移】實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)，并取下橡皮塞，將看到液體進入試管。”這一說法得到大家的一致認同。
小紅問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢?”大家爭論后，出現兩種預測。
甲：接近試管容積的l／5；乙：不一定接近試管容積的l／5。
你贊同的預測是 (填“甲”或“乙”)，理由是 。
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【題目】（1）用化學用語表示
①碳酸鉀中的陽離子___________； ②氯化鐵的化學式___________；
（2）合理利用化學知識，生活更科學、更美好。
①柚子果形美觀、肉質脆嫩，香氣濃郁。香氣濃郁是因為___________（用分子的觀點解釋），柚子皮可以去除冰箱中的異味，說明它具有___________性。
②鑒別自來水是軟水還是硬水，可加入適量的___________并攪拌。生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌，常采用的方法是___________。
③炒菜時若鍋中油不慎著火，可以采取的滅火方法是___________（寫出一種即可）。在燃燒的煤爐中灑少量水，火不但不滅，反而燃燒更旺。這是因為在高溫條件下，炭與水蒸氣反應生成氫氣和一種有毒氣體，寫出該反應的化學方程式___________。
（3）菜園中的蔬菜長勢不佳，菜農及時施用一種復合肥，他選用的可能是___________（填序號）。
A．KNO3 B．NH4Cl C．Ca(H2PO4)2 D．KCl
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【題目】物質的性質決定其用途，下列物質的用途與性質對應不正確的是
選項 | 物 質 | 用 途 | 性 質 |
A | 二氧化碳 | 作氣體肥料 | 二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒 |
B | 熟石灰 | 改良酸性土壤 | 熟石灰能與酸發生中和反應 |
C | 小蘇打 | 治療胃酸過多 | 小蘇打能與鹽酸反應 |
D | 氮氣 | 焊接金屬時做保護氣 | 氮氣的化學性質不活潑 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對宏觀事實的微觀解釋不合理的是（ ）
選項 | 宏觀事實 | 微觀解釋 |
A | 冰水混合物是純凈物 | 只有一種分子構成 |
B | 夏天鋼軌之間的縫隙變小 | 溫度升高，原子間的間隔變大 |
C | 金剛石、石墨的物理性質差異較大 | 構成它們的微粒種類不同 |
D | 氫氧化鉀。氫氧化鈉都具有堿性 | 在水中均能解離出 |
A. A B. B C. C D. D
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