【題目】下列四個圖象中，能正確表示對應變化關系的是（ ）
A. 
加熱一定量的高錳酸鉀固體
B. 
一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C. 
向一定量稀鹽酸中加水稀釋
D. 
向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
【答案】D
【解析】
A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應后氧氣逸出，剩余固體的質量減少，錳元素的質量分數增大，至完全反應不再發生改變，選項錯誤；
B、一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀，能繼續溶解，至達到飽和狀態，不再溶解，溶質質量分數應增大，至完全反應不再發生改變，但加入硝酸鉀前溶質質量分數不可能為0，選項錯誤；
C、向稀鹽酸中不斷加水稀釋，溶液的酸性減弱，pH變大，但溶液始終顯酸性， pH不可能大于7，選項錯誤；
D、向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，先與鹽酸反應，開始時不會生成沉淀，鹽酸耗完再與氯化鎂反應會生成氫氧化鎂沉淀，故沉淀的質量先是零，滴加一定量的氫氧化鈉溶液后，再不斷上升，最后形成一條水平直線，選項正確，故選D。
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【題目】甲烷和水反應可以制備水煤氣（混和氣體），其反應的微觀示意圖如下所示：
根據以上微觀示意圖得出的結論中，正確的是（ ）
A. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
B. 反應中含氫元素的化合物有三種
C. 反應前后碳元素的化合價沒有發生變化
D. 生成的丙和丁的質量之比為14：3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現碳循環(如圖1所示)。
某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如圖2所示的裝置探究上述設想的反應原理是否可行。
⑴能證明裝置A“釋放CO2”的現象是_____；
⑵裝置B的作用是_____；
⑶上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
（猜想與假設）D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
（進行實驗）
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入少量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是_____。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入少量的水，觸摸試管外壁，感覺發熱；繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發現氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是_____。
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
取樣，加入適量的水溶解，過濾 | 向濾液中加入_____ | _____ | 猜想Ⅱ成立 |
向濾渣中加入_____ | _____ | ||
⑷通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優點有_____(填字母序號)。
A原料易得 B 充分利用太陽能 C 釋放出的CO2可作為資源加以利用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】中國是全球第一個實現在海域“可燃冰”試開采中獲得連續穩定產氣的國家。“可燃冰”是甲烷和水在低溫、高壓條件下形成的水合物（CH4nH2O）
（1）甲烷在空氣中燃燒的化學方程式是_____。
（2）甲烷可制成合成氣（CO、H2），再制成甲醇（CH3OH），代替日益供應緊張的燃油，由合成氣制甲醇的反應方程式為：CO+2H2
CH3OH，由甲烷制成合成氣有兩種方法：
①CH4+H2O
CO+3H2 ②2CH4+O2
2CO+4H2
從原料配比角度比較方法①和②，更適宜用于合成甲醇的方法是_____（填序號）。
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【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題，
（1）裝置圖中儀器a的名稱為_____。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發生裝置是_____（填字母），寫出該反應的化學方程式_____；若用D裝置收集氧氣，當導管口氣泡_____冒出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為_____，如果用G裝置收集氣體，氣體應從_____（填“b”或“c”）端通入；用C裝置代替B裝置，收集所需的氣體量后，對C裝置進行的操作是_____。
（4）“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。某校甲、乙兩個研究性學習小組進行“硫酸銅和氫氧化鈉相關反應”的實驗，實驗過程和微觀示意圖如下。
請結合上圖回答問題：
①寫出圖1中“▲”處對應的粒子符號_____。
②他們記錄下圖2實驗中的現象：
甲組：II處產生藍色沉淀，寫出該反應的化學方程式_____。III處_____；
乙組：II處產生藍白色沉淀，III處沒有變化。
③查閱資料可知：在酸性條件下，硫酸銅和氫氧化鈉反應生成藍白色的堿式硫酸銅固體，硫酸銅溶液的pH﹤7。分析造成乙組現象的可能原因是_____。
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【題目】有一包固體粉末，可能含有銅、氧化鐵、氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種，為確定其成分進行了如下實驗，現象如圖所示（部分生成物未標出）。
根據實驗過程中的現象判斷：
（1）固體B的成分是_____（填化學式）；操作a、b、c為同一操作，其名稱是_____，該操作需要的玻璃儀器燒杯、漏斗、_____。
（2）固體粉末中一定不含有的物質是____（填化學式，下同），可能含有的物質是_____；
（3）寫出反應③的化學方程式_____。
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【題目】如圖是一種利用二氧化碳生產甲醇的反應微觀示意圖（條件省略，
表示碳原子，
表示氧原子，
表示氫原子）：
根據圖，下列說法正確的是（ �。�
A. 反應中共有三種分子
B. 反應中共有三種氧化物
C. 反應前后各元素化合價均不變
D. 甲醇是有機化合物
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【題目】下圖是某化工廠生產燒堿的流程圖, 下列說法中正確的是
A. X是水
B. 濾液D可加入反應池循環再利用，目的是降低生產成本和防止環境污染
C. 反應池中發生的是置換反應
D. 操作①的名稱是蒸發
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下粒子中：根據圖示回答問題。
（1）屬于原子的是______。（2）屬于陽離子的是______。（3）屬于陰離子的是______。
（4）屬于同種元素的粒子有______。（5）化學性質比較穩定的粒子有______（用字母填空，上同）。
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