【題目】已知A、B、C、D、E為初中化學(xué)中五種常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式是______________；
（2）A→B的反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是__________________________________。
【答案】H2O Ca(OH)2 +Na2CO3 = CaCO3↓＋2NaOH（或其他合理答案）
【解析】
A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)，物質(zhì)一般按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E都能生C，C可能是水，若A為堿，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與酸溶液發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以A可能為氫氧化鈣，若D是單質(zhì)，氫氣在氧氣中燃燒生成水，水通電分解生成氫氣和氧氣，所以D可能是氫氣，若E為酸，鹽酸與鋅反應(yīng)生成氯化鋅與氫氣，鹽酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，E可能是鹽酸，若B為鹽，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以B可能是碳酸鈣，將猜想代入框圖，猜想成立。
根據(jù)以上分析可知：
（1）C物質(zhì)是水，化學(xué)式是H2O；
（2）A→B的反應(yīng)可能是氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，化學(xué)方程式是Ca(OH)2 +Na2CO3 = CaCO3↓＋2NaOH。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并完成下面題目：
(1)寫出儀器名稱a：___________ ，b：_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________；若收集的氧氣用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，最好選用收集裝置為_______(從A～E中選)；實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是___________________________________，與制O2都可使用的發(fā)生裝置是______，原因是 _______________________ 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取H2，選發(fā)生裝置時(shí)可用C代替B，在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是 ______________________________；若在裝置F內(nèi)裝滿水來(lái)收集H2，則氣體應(yīng)從______端通入(填c或d)。
(4)用B制取CO2，在往B 中裝藥品前必須先____________，然后將B與如下裝置G~J的組合裝置連接（酒精噴燈可產(chǎn)生高溫，管內(nèi)固體均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，并假定每步反應(yīng)完全進(jìn)行）
實(shí)驗(yàn)中：發(fā)現(xiàn)G中無(wú)明顯變化，H中黑色逐漸變紅色。則H中物質(zhì)為_______，G、I中反應(yīng)的方程式分別是：_____________ 、 _____________。F的作用是__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的KCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算 ②_______、③量取、④______(填步驟名稱)⑤裝瓶，貼標(biāo)簽．
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除缺少細(xì)口瓶還缺少的一種玻璃儀器是_______．
(3)圖中盛放氯化鉀固體的儀器名稱是___，需稱取氯化鉀__g；水__mL；
(4)取上述溶液10g加水稀釋到____g，可得到5％的KCl溶液。
(5)為了達(dá)到本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)用_____(填“10”、“50”或“100”)mL量筒量取本實(shí)驗(yàn)所需的水倒入燒杯中．在量取水的體積時(shí)，小紅同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將一包10克硫酸鈉和碳酸鈉的混合物放入100克足稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)。觀察到固體全部溶解，溶液呈無(wú)色，生成2.2克的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，然后將所得溶液全部蒸干后得到純凈的硫酸鈉18.7克。
提示：①、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；
②、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變。
（1）恰好完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為______克
（2）請(qǐng)寫所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________
（3）計(jì)算混合后溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)，A是白色固體，B和F是黑色固體，G和H是無(wú)色液體，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射。 B在反應(yīng)③中作催化劑。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：
（1）寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式：A________；G___________。
（2）寫出上述①②③反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號(hào)里注明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。
①_________________ （____________）反應(yīng)
②________________ （____________）反應(yīng)
③___________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，用帶火焰的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中，以丙種方式迅速插入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。
（1）請(qǐng)你預(yù)測(cè)所觀察到的現(xiàn)象：
①甲、乙瓶中：____________；
②丙瓶中：_______。
（2）進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要目的是：
①______________；
②_______________。
（3）鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體的方法是_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。
（1）儀器①的名稱是___________。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是___________（填序號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣，反應(yīng)物是____________（寫化學(xué)式），用E裝置收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】同學(xué)們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，完成下列各問(wèn)：
（實(shí)驗(yàn)探究）
（1）A、B、C、D四組同學(xué)分別進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)
寫出下列的兩個(gè)化學(xué)方程式：
①A中的反應(yīng)______________________
②D中的反應(yīng)_____________________________
（挖掘?qū)嵸|(zhì)）
下圖是A組反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H＋＋OH－＝H2O
（實(shí)踐運(yùn)用）
完成試驗(yàn)后，四組同學(xué)將廢液倒入同一個(gè)燒杯中，再將廢液過(guò)濾，得到無(wú)色溶液和白色沉淀，用無(wú)色溶液滴加紫色石蕊試劑，變?yōu)榧t色。
（1）①溶液中的白色沉淀一定是______________________，理由:___________________________
（2）廢液中一定含有的離子是____________________,一定不含有的離子是_______________________
（3）為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證
溶液中可能含有的離子 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
可能含有_________ | ②取濾液滴______________ | 現(xiàn)象明顯 | 含有該離子 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】泡菜制作在我國(guó)歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在11%左右的食鹽水里，經(jīng)密封發(fā)酵而成。現(xiàn)要配制100克11%的氯化鈉溶液。
（1）實(shí)驗(yàn)用品如圖1，其中還缺少的儀器是____。
（2）配制過(guò)程的實(shí)驗(yàn)步驟如圖2，用圖中序號(hào)表示配制該溶液的正確操作順序?yàn)?/span>____。
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，操作③中玻璃棒的作用是______。
（4）某同學(xué)用如圖⑤的方法稱取所需食鹽，若要保證所配食鹽水中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，該同學(xué)應(yīng)量取水的體積約為_____mL。
（5）下列操作可能導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_________ （填序號(hào)）。
①食鹽潮濕不干燥 ②量取水時(shí)仰視讀數(shù)
③裝瓶時(shí)，有部分溶液灑出 ④量筒量取水前先用蒸餾水潤(rùn)洗
（6）若改用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22%的氯化鈉溶液來(lái)配制此溶液，需要加入水的質(zhì)量為_________。
（7）①配好的氯化鈉溶液，應(yīng)轉(zhuǎn)移到下列哪種試劑瓶中___________。
②請(qǐng)你為配好的氯化鈉溶液，在圖E中書寫正確的標(biāo)簽______。
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