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【題目】下圖能正確反映其對應操作中各量的變化關系的是（）

A.向等質量的鎂和鐵中加入濃度相同的稀鹽酸至過量

B.高溫煅燒一定質量的石灰石

C.用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣

D.氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋

【答案】A

【解析】

A、等質量鎂、鐵分別和濃度相同的稀鹽酸反應，鎂生成氫氣的質量比鐵多，故圖象能正確反映其對應操作中各量的變化關系。
B、石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，完全反應后固體的質量不可能為0，故圖象不能正確反映其對應操作中各量的變化關系。
C、實驗室用過氧化氫制取氧氣時加入的催化劑二氧化錳只改變反應的速率，不會改變氣體的質量，而該圖象中催化劑增加了生成物的質量，故圖象不能正確反映其對應操作中各量的變化關系。
D、加水稀釋氫氧化鈉溶液，溶液的堿性變弱，但溶液始終顯堿性，溶液的pH不可能小于7，故圖象不能正確反映其對應操作中各量的變化關系。
故選：A。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的學科。

（1）如1圖所示，一物體懸掛在飽和的氯化鈉溶液中，在恒溫條件下向燒杯內溶液中分別加入下列物質（懸掛物不參與反應），說明彈簧秤示數變化情況（填“變大”、“變小”或“不變”）:如果加入氯化鈉晶體，彈簧秤示數__________；如果加入蒸餾水，彈簧秤示數______________；如果加入氯化鉀晶體，彈簧秤示數_________．

（2）如圖2有關硫酸銨的實驗，驗證了硫酸銨的物理性質是_______（答一條即可）；化學性質是________（用化學方程式表示）。

（3）化學實驗要嚴格按照試驗規范操作進行。實驗室配50g 10%的NaCl溶液，若量取液體時，仰視讀數，實際配制的溶液濃度___________(填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同)，若將藥品放到天平右盤稱量，實際配制溶液的濃度_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學發現放置在潮濕空氣中的鐵片和銅片均會被銹蝕。根據所學知識稀鹽酸能除去鐵銹，請寫出該反應的化學方程式___________。同學們聯想到能否用稀鹽酸除去銅銹呢？于是他們取少量銅銹放在試管內滴加足量的稀鹽酸發現銅銹溶解生成藍色溶液的同時產生一種無色無味的氣體這一現象引起大家的興趣并進行了如下探究。

（提出問題）產生氣體的成分是什么？

（作出猜想）結合空氣中的氣體成分及反應前后元素種類守恒同學們作出了如下猜想：

可能是氫氣；可能是氧氣；可能是二氧化碳；

可能是氮氣；可能是氨氣。

（交流討論）大家討論后一致認為該氣體肯定不是氨氣理由是___________。

（進行實驗）

	實驗操作及現象	實驗分析
（1）	收集一試管產生的氣體,將燃著的木條伸入試管內燃著的木條熄滅	說明該氣體肯定不是 ___________
（2）	再將產生的氣體 ___________	說明該氣體肯定不是氮氣而是二氧化碳

（得出結論）稀鹽酸除去銅銹時產生的無色無味的氣體是。

（反思拓展）（1）根據上述實驗過程你認為銅銹的成分是下列選項中的__________。

A銅鹽 B銨鹽 C碳酸鹽 D氧化銅 E氫氧化銅

（2）根據鐵生銹的條件類比推出：銅生銹是銅與空氣中的__________共同作用的結果。

（3）鐵片和銅片在外界條件相同時哪一種金屬更易銹蝕__________？說明理由__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氧氣的有關知識,請結合圖示回答問題。

(1)寫出下列儀器的名稱：①______②______。

(2)實驗室用KMnO4制取O2應選用的發生裝置為______填字母序號,下同,收集裝置可選用______寫一種即可,取用KMnO4藥品時,應選用儀器______,寫出該反應的文字表達式：______,該反應屬于______反應。

(3)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置；②裝入藥品；③加熱；④檢查裝置的氣密性；⑤用排水法收集；⑥熄滅酒精燈；⑦水槽中移出導氣管。其操作順序正確的是______。

A④②①③⑤⑦⑥ B④②③①⑥⑤⑦ C④②①③⑤⑥⑦ D②①④⑤③⑦⑥

(4)某同學用E裝置制取氧氣,分液漏斗中應放入的物質是______填化學式,錐形瓶中應放入的物質是______填化學式。請你寫出用該方法制取O2的文字表達式______；當他觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用G裝置收集O2過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃。其原因可能是______。