【題目】關于做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置中，下列有關說法正確的是( )
A.選用紅磷是因為反應可以消耗O2 ， 生成固態的P2O5
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或鐵絲
C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
【答案】A
【解析】A、足量的紅磷燃燒會耗盡鐘罩內的氧氣，生成的五氧化二磷為固體，所以鐘罩內的壓強減少，在大氣壓的作用下，鐘罩內的液面上升，進入的水的體積即為鐘罩內被消耗的氧氣體積，故選項正確，A符合題意；
B、測定空氣中氧氣的體積分數利用的是壓強的改變，所以若把紅磷換成硫，硫和氧氣反應又生成二氧化硫，沒有改變集氣瓶內的壓強，達不到實驗目的，鐵絲不能再空氣中燃燒，故選項錯誤，B不符合題意；
C、足量的紅磷燃燒就可以耗盡裝置內的氧氣，并不是紅磷越多，水位上升越高，故選項錯誤，C不符合題意；
D、該實驗不能證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體，故選項錯誤，D不符合題意。
所以答案是：A。
星級口算天天練系列答案
芒果教輔達標測試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規定》第十一條，我市居民生活垃圾分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類。可回收物主要有以下四種，其成分屬于有機合成材料的是
A. 塑料B. 紙類C. 金屬D. 玻璃
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生活、生產離不開水．
（1）自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、、吸附和消毒等方法凈化水．
（2）取某小區等量的自來水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發現直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水中泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較（填“大”或“小”）．
（3）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 ．
（4）某同學探究水的組成，按圖C所示做電解水的實驗．實驗開始后發現同極都有氣泡冒出，為檢驗b中氣體，打開活塞．用燃著的木條靠近管口，可以觀察到現象是 ． 電解水反應的化學方程式為 ， 實驗證明水是由組成的．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題： 
（1）該反應屬于（填基本反應類型）．
（2）反應中，甲、乙、丙三種物質的分子個數比為 ．
（3）參加反應的甲、乙兩種物質的質量比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖某種加鈣食鹽包裝袋上的部分文字，請完成下面兩個小題。
（1）此食鹽中碘酸鉀（KIO3）的作用是補充碘（填“單質”、“化合物”、“元素”），碘酸鉀中碘的化合價是。
（2）若該食鹽中的鈣全部來自于信用碳酸鈣500g該食鹽中，最多含碳酸鈣（表中含鈣量為質量分數，最后結果保留兩位小數）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某初三興趣小組同學利用下圖裝置進行了一系列實驗。操作步驟如下：
（1）I．檢查裝置氣密性：保持K1關閉，打開K2、K3 ， 向乙中加水至浸沒下端導管口，用熱毛巾捂住甲瓶外壁，若觀察到的現象，說明裝置左側氣密性良好；用同樣方法可以檢查裝置另一側的氣密性。
（2）II．向甲中加入石灰石，乙中加入碳酸鈉溶液，連接裝置。
III．打開K1 ， 用注射器向甲中注入稀鹽酸，直至頁液面浸沒下端導管口。
IV．通過K1上方導管收集氣體（收集裝置略去）。
V．打開K2、K3 ， 關閉K1 ， 最終觀察到乙中溶液變渾濁，停止實驗。
依據上述實驗回答下列問題：
甲中發生的反應方程式為；乙中液體變渾濁的方程式。
（3）反應結束后，乙中溶質一定有 ， 還有別的溶質嗎？小組同學對此有如下猜想：
猜想一．沒有別的溶質 猜想二．還有氯化鈣
猜想三．還有氯化氫、氯化鈣 猜想四．還有碳酸鈉
其中，猜想不成立
為證明究竟哪種猜想正確，可以選擇下列試劑中的（填字母）。
A．稀鹽酸、碳酸鉀溶液 B．碳酸鈉溶液、氫氧化鋇溶液
C．硝酸銀溶液、稀硝酸 D．二氧化碳、稀鹽酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖，幾種物質是常見的鹽，請回答下列問題． 
（1）在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液，現象是 ．
（2）碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應生成CO2 ， 是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含有（寫離子符號）．
（3）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發生反應，該反應的化學方程式為；硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應，其理由是 ．
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