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（2013?龍巖）化學與生活緊密聯(lián)系，生活中處處有化學．下列做法錯誤的是（　　）

A．用洗潔精洗去餐具上的油污

B．用甲醛溶液泡制海產(chǎn)品

C．用熟石灰改良酸性土壤

D．用灼燒法鑒別黃銅與黃金

分析：根據(jù)已有的知識分析，洗潔精具有乳化作用，甲醛是有毒的物質(zhì)，熟石灰具有堿性，黃銅是銅和鋅的合金，灼燒會變黑，據(jù)此解答．

解答：解：A、洗潔精具有乳化作用，能用于清洗餐具上的油污，故A正確；
B、甲醛是有毒的物質(zhì)，浸泡海產(chǎn)品，會對人體造成危害，故B錯誤；
C、熟石灰具有堿性，可以用于改良酸性土壤，故C正確；
D、黃銅是銅和鋅的合金，灼燒時銅會與空氣中的氧氣反應生成氧化銅而使表面變黑，灼燒金則沒有反應，故D正確；
故選B．

點評：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?營口）化學與我們的生產(chǎn)生活息息相關，請從銅、硝酸鉀、氯化鈉、熟石灰、金剛石中選擇適當物質(zhì)，并用相應的化學式填空．
（1）用于切割玻璃的是

；
（2）用于制導線的是

；
（3）用于改良酸性土壤的是

Ca（OH）₂

；
（4）用于配制生理鹽水的是

NaCl

；
（5）用作復合肥料的是

KNO₃

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?龍巖）水與人類的生產(chǎn)和生活關系密切．
（1）檢驗某天然水是硬水還是軟水：取樣，加入肥皂水，攪拌，泡沫少且有白色垢狀物，該天然水是

硬水

．
（2）為檢驗糖尿病患者的尿液，醫(yī)院要配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的CuSO₄溶液，需要CuSO₄的質(zhì)量為

g．
（3）工業(yè)上可用廢鐵屑處理含CuSO₄的廢水，該反應的化學方程式是

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?龍巖）觀察與比較是化學學習和研究中經(jīng)常使用的科學方法．請結合下列實驗，回答問題：

（1）甲圖實驗中，裝

空氣

的注射器容易被壓縮．
（2）鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結果．乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要

氧氣

．
（3）取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關系如丙圖所示．圖中

（填“a”或“b”）曲線表示鎂的反應．根據(jù)丙圖，還可推知反應結束時，鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為

1：1

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?龍巖）實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容．
（1）今年5月，我市各學校進行了實驗操作考查．小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na₂CO₃）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH”．
①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：

操作步驟	現(xiàn)象記錄	反應的化學方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸	樣品1：無明顯現(xiàn)象	NaOH+HCl=NaCl+H₂O NaOH+HCl=NaCl+H₂O
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸	樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡	Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑ Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡述操作的主要步驟：

用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色
與標準比色卡對照

．
（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸．為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如圖所示的探究活動：

步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出．
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是

碳酸鈉溶液

、

稀鹽酸

．
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異常現(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色．老師指出這是因為溶液濃度過大造成的．接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是

氯化鈉、氫氧化鈉

（酚酞除外）．

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