Question

（2012?安慶一模）請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答：

（1）在實(shí)驗(yàn)室可用同一氣體發(fā)生裝置制取O₂、H₂、CO₂三種氣體，寫出用該裝置制取O₂的化學(xué)方程式

2H₂O

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．
（2）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的化學(xué)反應(yīng)敘述正確的是

c d

（填字母序號(hào)）．
a．都需要加熱 b．都需用催化劑  c．生成的氣體都只有一種 d．分別屬于不同的反應(yīng)類型
（3）化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到NH₃（NH₃極易溶于水，密度比空氣小），例如：
①2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
②NH₄HCO₃（固） 

△   .

NH₃↑+CO₂+H₂O
③CaO（固）+NH₃?H₂O═NH₃↑+Ca（OH）₂
在實(shí)驗(yàn)室里選用反應(yīng)①制NH₃時(shí)，應(yīng)選用上圖中的

A

（填裝置序號(hào)，以下同）作為反應(yīng)的發(fā)生裝置；實(shí)驗(yàn)室制取NH₃不選用反應(yīng)②的原因是

收集的氣體不純

，收集NH₃應(yīng)選擇裝置

D

．選用裝置C收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是

難溶于水

．

Answer 1

分析：（1）總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣和二氧化碳三種氣體的反應(yīng)原理，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和條件選擇同一發(fā)生裝置，并依據(jù)能用該裝置制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式；
（2）總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣和二氧化碳三種氣體的反應(yīng)原理，歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
（3）根據(jù)反應(yīng)原理選擇發(fā)生裝置；根據(jù)“氨氣（極易溶于水，密度比空氣小）”，選擇收集裝置．

解答：解：（1）反應(yīng)裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān)：反應(yīng)物為固體與固體需要加熱，反應(yīng)物為固體與液體不需要加熱；實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀和氯酸鉀的方法制取氧氣，可選A裝置，還可用雙氧水和二氧化錳常溫反應(yīng)制取氣體，可用B裝置，實(shí)驗(yàn)室制取氫氣用鋅與稀硫酸或稀鹽酸常溫反應(yīng)制取，可用B裝置，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石與稀鹽酸常溫反應(yīng)制取，可用B裝置，綜上分析，可用同一氣體發(fā)生裝置制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的裝置是B，方程式是2H₂O

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
故答案為：2H₂O

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（2）總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣和二氧化碳三種氣體的反應(yīng)原理，可以歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)：反應(yīng)時(shí)都只生成一種氣體，制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，制取氫氣的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，制取二氧化碳的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)類型不同，只有用高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣時(shí)需加熱，其他反應(yīng)常溫即可，另外，這些反應(yīng)只有用雙氧水和氯酸鉀制取氧氣需要催化劑，其他反應(yīng)均不用；
故選c d；
（3）①屬于固體加熱型，所以選擇A裝置制取，觀察②反應(yīng)原理可知：該反應(yīng)同時(shí)生成二氧化碳和氨氣兩種氣體，從而使收集的氣體不純，根據(jù)題意，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，所以只能用向下排空氣法收集，用排水法收集的氣體是難溶于水的氣體；
故答案為：A；收集的氣體不純；D；難溶于水．

點(diǎn)評(píng)：本題重點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生和收集裝置的選取及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)考查了方程式的書寫和對(duì)反應(yīng)原理的分析，明確總結(jié)歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．