【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
請你回答：
（1）氟元素的相對原子質量為 ，鈣元素的原子序數為 ；
（2）X= ；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 （填序號）；
（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 （填序號）；
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【題目】除雜（括號內為雜質）方法錯誤的是
A. N2（O2）通過灼熱的銅網 B. CO2 (CO) 通過灼熱的氧化銅
C. CaO（CaCO3）高溫煅燒 D. KNO3（NaCl）溶解、過濾、蒸發
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【題目】研究性學習小組研究從空氣中制取氮氣，以下是他們設計的實驗方案：
（1）空氣通過圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣，空氣應該從__________端通入（填“A”或“B”）。
（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用硫粉。你認為：不能選用__________ （填“紅磷”或“硫粉”），原因是_______________________。不能選用的反應的符號表達式為（2分）____________________________。
（3）分析誤差: 此法得到的氮氣密度（標準狀況下）與氮氣的實際密度有誤差。出現誤差的可能原因（寫兩種，不考慮計算錯誤）：
① _____________________ ；② ____________________。
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【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
①為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ．將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。
Ⅰ中反應的化學（符號）表達式是 _；Ⅱ中x的值應為 。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數據記錄如下：
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50．0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本實驗中，測量O2體積的裝置是____________（填編號）。
實驗結論：在相同條件下， ，雙氧水分解得越快。
丙用下圖裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的。
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【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E 、F都是無色液體，G是木炭，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。
請你根據上述信息，推斷出下列物質。
（1）填名稱：A 、B ，C 、H 。
（2）寫出反應③的化學方程式，并指出反應的基本類型：
③ ； 反應
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【題目】寫出下列反應方程式及反應相應信息：
（1）溶解于水的部分二氧化碳與水發生化學反應 ；基本反應類型為 反應。
（2）宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應作燃料電池： ，在該裝置中化學能可以直接轉變為 能。
（3）加熱堿式碳酸銅 ；
（4）用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應 ；
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【題目】實驗室制取常見氣體所需裝置如下圖所示，請回答有關問題。
（1）寫出圖中標號儀器的名稱： ① ，② 。
（2）實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式是 ，收集裝置是 (填字母)。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ，裝置的組合是 。
（4）實驗室制取氨氣的裝置組合一般選AD，據此可知：制取氨氣的反應條件是 ，氨氣具有的性質是 。
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【題目】某化學學習小組通過實驗探究分子的性質。
【查閱資料】氨氣溶于水形成氨水，氯化氫氣體溶于水形成鹽酸；濃氨水和濃鹽酸都具有很強的揮發性。
【實驗準備】向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色為 色；從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液的顏色變為紅色。以上現象說明，能使酚酞溶液變紅的物質是 （填“空氣”、“水”或“氨水”）。
【進行實驗】另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯（裝置如下圖）。觀察幾分鐘，填寫下表：
燒杯A | 燒杯B | |
現象 |
【實驗結論】通過以上實驗，主要能證明分子具有的一個性質是 。
【拓展探究】該小組同學在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，做了下圖所示實驗，發現在玻璃管內形成了白色煙環（成分為氯化銨），且白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。
【現象分析】寫出該反應的化學方程式： ；白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是 。
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