【題目】(1)某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案，該方案的實驗目的是：探究___對反應速率的影響。
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗I | 400 | MnO2 | 1：1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400 | MnO2 | 2：1 | 240 |
(2)小林在實驗時，聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想。
（猜想）過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要現象 |
| 試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。 |
實驗結論：過氧化鈣與水反應（___）(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。
（分析與反思）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議___。
(3)（計算）該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：
(1)過氧化鈣的相對分子質量為___；
(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為___；
(3)多少克的過氧化鈣與100g碳酸鈣CaCO3含鈣量相當____。(寫出計算過程)
【答案】氯酸鉀和二氧化錳的質量比 不能 加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑) 72 5：4 72g
【解析】
(1)根據實驗數據可知，該方案的實驗目的是：探究氯酸鉀和二氧化錳的質量比對反應速率的影響；故填：氯酸鉀和二氧化錳的質量比
[猜想]實驗結論：過氧化鈣與水反應生成氧氣的速率太慢，所以不能用于實驗室制取氧氣；故填：不能
[分析與反思]根據過氧化鈣(CaO2)室溫下穩定，在300℃時分解成氧氣，由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會使反應加快，因此實驗的改進方法有加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)；故填：加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)
[計算](1)過氧化鈣的相對分子質量＝40+16×2＝72；故填：72
(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比＝40：(16×2)＝5：4；故填：5：4
(3)設x過氧化鈣與100g碳酸鈣CaCO3含鈣量相當。
x＝72g
答：72g過氧化鈣與100g碳酸鈣CaCO3含鈣量相當。故填：72g
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是稀HCl和NaOH溶液反應的pH變化曲線，以下說法正確的是（ �。�
A. 該反應是稀HCl滴入NaOH溶液中
B. ag是指加入氫氧化鈉固體質量
C. A點溶液的溶質為HCl和NaCl
D. 向B點溶液中滴加紫色石蕊會變紅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業生產中利用乳酸鈣[（C3H5O3）2Ca]）和氯化亞鐵為原料生產乳酸亞鐵[（C3H5O3）2Fe2H2O]和醫用二水氯化鈣晶體[CaCl22H2O]，制備流程如圖：
（1）實驗室用鐵與氯化鐵反應制備氯化亞鐵時原子利用率為100%，寫出該反應的化學方程式_____．
（2）制備流程中，操作1、2、3都用到一種相同的儀器是_____，操作3的名稱是_____．
（3）濾液b中加鹽酸的目的是_____．
（4）沉淀a用乙醇而不水洗滌的原因是_____．
（5）沉淀a需要在低溫真空中進行干燥，你由此能推出乳酸亞鉀晶體的化學性質有_____（任寫一條）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是
A．此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5
B．此實驗證明，反應后組氣瓶內剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒
C．該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D．若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑。其化學式為 CH3COOOH，根據過氧乙酸的化學式進計算：
（1）每個過氧乙酸分子中含有_____個原子；
（2）過氧乙酸的相對分子質量為_____；
（3）過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為_____（寫最簡比）
（4）多少質量的過氧乙酸與96克甲烷（CH4）所含的碳元素質相等_____？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W興趣小組利用數字化傳感器探究
鹽酸和氫氧化鈉的酸堿中和反應，燒杯中溶液pH變化如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A. 圖中a點所示溶液呈堿性
B. 圖中c點所示溶液中陰離子只有OH-
C. 圖中a點所示溶液中含有的溶質是NaCl和HCl
D. 該實驗是將鹽酸逐滴滴入氫氧化鈉溶液中
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1為電解水的裝置簡圖。
（1）通電一段時間后停止通電，試管a和試管b中所收集到的氣體的體積比約為_____。試管b中的氣體_____。
（2）這個實驗說明水是由_____組成，反應的化學符號表達式是_____。
（3）愛護水資源人人有責，下列做法錯誤的是_____（填序號）。
A 工業廢水直接排放 B 農田灌溉，改大水漫灌為噴灌或滴灌
C 禁止向河水倒入垃圾 D 合理使用化肥、農藥
（4）小張同學制作的簡易凈水器如圖2所示：
①小卵石，石英沙和膨松棉的作用是_____、活性炭的作用是_____。
②凈化后得到的水是_____（填“硬水或軟水”），可用_____來檢驗硬水和軟水。
③長期飲用硬水易得結石病，采用_____方法來降低水的硬度。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你參與探究，聯想到工業上用鐵礦石冶煉鐵，某興趣小組在實驗室模擬工業煉鐵反應原理的裝置如圖，請回答下列問題：
（a）A裝置中反應的化學方程式為_____。
（b）E裝置中的現象是_____，發生反應的化學方程式為_____，其中氧化劑是_____。
（c）實驗中應先點燃E裝置的酒精噴燈還是G裝置的酒精燈_____。（用E或G填空）
（d）G裝置的作用是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活息息相關，用所學化學知識回答下列日常問題：
（一）碳酸飲料是同學們喜歡的飲品，通過日常觀察和所學知識回答下列問題
（1）搖晃飲料會有大量氣泡，發生反應方程式：____；
（2）檢驗該氣體是CO2，涉及方程式：____；
（3）從變化的角度看，配制汽水時，小蘇打與檸檬酸（化學式為C6H8O7）發生反應：3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3X+3CO2↑，則X的化學式為_____。
（二）豆腐是常見的一種食物，查閱資料得知豆腐制作過程如下：
根據要求回答問題：
（4）操作A為_____。
（5）豆腐能夠預防骨質疏松癥，說明豆腐含較豐富的_____（填元素符號）。
（6）豆腐的制作過程中需要大量的軟水，我們可以用_____來區分硬水和軟水，生活中常用_____的方法來降低水的硬度。
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