【題目】高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_____，
（2）探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_____。
（3）探究試管中剩余固體成分是什么?
[查閱資料]
幾種常見鐵的氧化物的顏色、狀態及能否被磁鐵吸引如下表所示。
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態 | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
Fe3O4能與稀硫酸反應而溶解，溶液變黃
[初步驗證]
試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引，則剩余固體中一定不含氧化物_____。
[猜想與假設]
猜想一:剩余固體是Fe3O4;
猜想二:剩余固體是_____。
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
取少量黑色固體于試管中，滴加足量的稀硫酸 | _____， | 猜想一不成立，猜想二成立 |
[實驗結論]鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_____，
【答案】產生水蒸氣與鐵反應 氫氣 氧化亞鐵和氧化鐵（FeO和Fe2O3） 鐵和四氧化三鐵（Fe和Fe3O4） 黑色固體溶解，有氣泡產生 3Fe＋4H2O
Fe3O4＋4H2↑
【解析】
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是：產生水蒸氣與鐵反應；
（2）用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲,該氣體可燃，稍后有肥皂泡飄到空中，該氣體密度小于空氣，說明生成的氣體是：氫氣；
初步驗證：試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引，則剩余固體中一定不含氧化物是：氧化亞鐵和氧化鐵都不能被磁鐵吸引；
猜想二:剩余固體是：Fe和Fe3O4；
取少量黑色固體于試管中，滴加足量的稀硫酸有氣泡產生，黑色固體溶解，鐵與稀硫酸反應原理：Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑猜想一不成立，猜想二成立；
鐵和水蒸氣反應的化學方程式為：3Fe＋4H2OFe3O4＋4H2↑。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推斷題：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、二章里見過的物質，它們之間有如下圖所示的轉換關系，已知A為暗紫色的固體，E、F常溫下為液體，請回答下列問題。
（1）寫出下列物質的名稱A_____，J_____；
（2）D在上述③④轉化過程中的作用是_____：
（3）寫出③、④化學反應的符號表達式③_____；④_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖所示，下列有關說法正確的是
A.甲、丙的溶解度相等
B.降溫能使丙的不飽和溶液變飽和
C.t2℃時，甲、乙、丙各40g分別加入100g水中均形成飽和溶液
D.t1℃時，將15g甲加入50g水中，再升溫到t2℃時溶液濃度增大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學中常見的七種物質，B氣體能使澄清石灰水變渾濁，C為無色液體，F是目前使用最廣泛的一種金屬。圖中“一”表示物質之間的轉化關系。七種物質的轉化關系如圖所示（圖中反應條件已省略）。
（1）A、G的化學式分別是_____、_____。
（2）B→C反應的化學方程式是_____。
（4）寫出C物質的一種用途：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】各種物質之間存在著某種聯系。請分別選用“>”、“<” 、“=”填寫空白。
（1）空氣中元素含量:氮_____氧；
（2）核外電子數:鈉離子_____鈉原子；
（3） 含碳量:甲醛（CH2O）_____葡萄糖（C6HI2O6）；
（4）物質在水中的溶解能力: Cu（OH）2_____CuSO4
（5）銅絲在火焰上灼燒，灼燒后的“銅絲”質量_____原銅絲 的質量；
（6）等質量金屬與足量酸反應產生氫氣的質量: Al_____ Mg。
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【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為18.4g，請計算：
（1）生成氧氣的質量；
（2）原混合物中氯酸鉀的質量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外興趣小組利用廢塑料瓶制成制取二氧化碳的裝置(圖一)，在塑料瓶的凹陷處放一紗布包。
(1)該裝置應在紗布包內放置___，塑料瓶內的液體是____。該裝置的優點是：用手擠塑料瓶的下部，液面上升，產生二氧化碳氣體；松開手，液面下降，反應停止。
(2)此反應的化學方程式為______。
(3)用該裝置制取的二氧化碳氣體，進行圖二所示的實驗，可以看到的現象是_____。
(4)若向圖二中的燒杯里放入濕潤的石蕊試紙我們看到的現象是_____。若向燒杯放入干燥的石蕊試紙我們看到的現象是_____。
(5)若用該裝置制取氧氣，則紗布包里應放置_____，塑料瓶內的液體是____。所發生反應的化學方程式為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖，據此回答有關問題；
（1）寫出圖中序號①的儀器名稱：____________。
（2）若實驗室用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應選擇的裝置組合是_________（填字母序號）
（3）若實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，化學反應方程式為_________。
（4）若用C裝置收集氧氣，則檢驗氧氣是否集滿的方法是___________；若要用E裝置收集氧氣，氣體應從_________端（填a或b）進入。
（5）圖裝置H可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時，集氣瓶未裝滿水___________影響實驗結果（填“會”或“不會”）。
（6）用裝置A、F制取氧氣，在收集中發現裝置A中有大量的起泡產生，而裝置F中只有少量氣泡冒出，你認為實驗過程中忘記了什么操作____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）請用化學符號填空：
①缺_____會導致甲狀腺疾病，②氨氣_____，③亞鐵離子_____，④硝酸根離子_____，⑤寫出高錳酸鉀的化學式并標出錳元素的化合價_____。
（2）在實驗室配制50g 15%氯化鈉溶液后，請回答下列問題：
①用已調節平衡的托盤天平稱取氯化鈉時，發現指針偏左，接下來的操作是_____。
A 添加氯化鈉 B 減少氯化鈉 C 調節平衡螺母 D 添加砝碼
②在量取水的體積時，若仰視讀數，則會導致氯化鈉溶液的溶質質量分數_____（填“＜”或“＞”）15%。
③在溶解步驟中需要的儀器有燒杯和_____。
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