【題目】我省很多地方種植有油茶樹，油茶主要能為人體提供的營養素是
A.油脂B.維生素C.蛋白質D.無機鹽
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【題目】沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于_________（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）從含量角度：節日期間的商場里顧客很多，有人會感覺悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數可能是____（填選項字母）．
a.1% b.19% c.25% d.78%
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【題目】氨堿法用食鹽制純堿的反應原理是( )
(1)NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl
(2)2NaHCO3
Na2CO3＋H2O＋CO2↑
下列對上述信息的有關理解中，錯誤的是( )
A. 用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質
B. 在該條件下，NaHCO3的溶解度比NH4Cl小
C. 在反應(1)中析出固體后的溶液是NaHCO3 的不飽和溶液
D. 副產品氯化銨是一種鹽
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【題目】氮氣是一種重要的工業原料，廣泛應用于化肥等工業．工業常用PSA變壓吸附制氮氣，某學習小組查閱到相關制氮氣工藝流程（如圖1），并展開學習，請回答相關問題：
【查閱資料】：
①在同等條件下，碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同，如圖2所示；
②碳分子篩可以再生，能重復使用．
（1）吸附塔中碳分子篩具有吸附性，這種性質是（填“化學”或“物理”）性質，根據圖2所示，要增強碳分子篩的吸附能力，可采取的方法；
（2）氮氣化學性質比較穩定，寫出與之相關的一條用途 ， N2和另一種單質氣體在500℃、200MPa及催化劑的條件下發生反應，生成NH3 ， 反應的化學方程式為。
（3）對于該工藝的說法準確的是 （填字母）。
A.碳分子篩再生的方法是，降低吸附塔中壓強，利用N2吹掃，使被吸附氣體和碳分子篩分離
B.相對于分離液態空氣，該工藝的優點是無需將空氣液化
C.碳分子篩可以重復使用，成本低廉。
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【題目】探究(1)：碳酸氫鈉(NaHCO3)俗名小蘇打，常用于食品和醫學工業．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉進行加熱，發現有氣泡，同時還剩余白色固體．他們對白色固體進行探究．
【提出問題】這白色固體是什么？
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見的固體．
【提出猜想】
猜想1：白色固體是碳酸鈉，
猜想2：白色固體是氫氧化鈉
猜想3：白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
【實驗探究】
(1)興趣小組為了確定反應后的固體產物成分，進行了如下實驗，請填寫下表：
實驗方案 | 實驗現象 | 結論 |
步驟一：取少量反應后的固體產物溶于水，加入過量的中性氯化鈣溶液，過濾． | 產生白色沉淀 | 猜想1成立 |
步驟二：取濾液少許，往濾液中滴入：①________________ | ②_____________ |
【實驗總結】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式③______________ ．
(2)探究2：某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀．同學們非常好奇并進行實驗探究．
【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發生了怎樣的化學反應？
【查閱資料】鈉是非常活潑的金屬，能與水發生劇烈反應，并放出氣體，生成的溶液顯堿性
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
猜想2：鈉先與水反應生成某氣體和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
【實驗探究】
實驗一：同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發現有藍色沉淀．
【實驗總結】
①兩個猜想中的“某堿”是_____________ ， 猜想2中生成的氣體是_______________________________；
②水與金屬鈉反應的化學方程式_______________________________________________ ．
③請你判斷猜想_________________________________成立．
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【題目】下列有關燃燒、滅火的分析正確的是（ ）
A.釜底抽薪：降低著火點B.鉆木取火：提高可燃物的溫度，使之達到著火點
C.吹滅燭火：隔絕氧氣D.火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面積
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從物質構成的角度，以下物質的名稱、分類及其構成微粒不相符的是（ ）
A.氯化鈉、鹽、離子B.葡萄糖、有機物、分子
C.金剛石、單質、原子D.二氧化碳、氧化物、離子
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