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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】在科學家的努力下，又有四種新元素相繼被發現并命名，填滿了元素周期表的第七周期，形成了一張完整規范的元素周期表。如圖為號元素的有關信息，下列說法錯誤的是（）

A. 鉨元素屬于金屬元素

B. “”表示鉨元素、一個鉨原子、鉨這種物質

C. 鉨原子的原予序數為，其核內有113個質子

D. 鉨元素的相對原子質量為

【答案】D

【解析】

元素周期表中，每種元素占據的空格，左上角是原子序數，右上角是元素符號，中間是元素名稱，下面是相對原子質量；

原子中，核電荷數=核內質子數=核外電子數=原子序數；

除汞外，金屬元素的名稱都帶金字旁，非金屬元素的名稱不帶金字旁；

相對原子質量≈質子數+中子數，單位不是g。

A、鉨元素屬于金屬元素，該選項說法正確；

B、“Nh”表示鉨元素、一個鉨原子、鉨這種物質，該選項說法正確；

C、鉨原子的原予序數為113，其核內有113個質子，該選項說法正確；

D、鉨元素的相對原子質量為286，單位不是g，該選項說法不正確。

故選：D。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗，回答下列問題：

（1）寫出玻璃儀器名稱①__________；② _________；

（2）該實驗進行的是 _________操作；

（3）其中玻璃棒的作用是_________；濾紙邊緣要_________液面；

（4）該操作用于水的凈化，可除去________雜質，實驗室中如要進一步除去水中的色素或異味，則可繼續進行_________（填“吸附”或“蒸餾”）；

（5）若此操作得到的液體仍然渾濁則原因可能（寫一條_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今天又是化學實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的固體，一種白色一種黑色，他各取少量試劑在試管中混合加熱，很快產生一種無色氣體，我們對此氣體展開了一系列探究。

（1）①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下

猜想	實驗步驟	現象	結論
此氣體可能是_____

生成該氣體反應的文字表達式_________，基本反應類型_________

②我想制取該氣體，采用的收集裝置可以選用上圖中的_________（填序號），理由是__。

（2）該氣體也可用一種固體一種液體混合制取，請你寫出反應的文字表達式（或符號表達式）________

（3）有同學只用一種固體加熱也制取了該氣體，請你寫出文字表達式（或符號表達式）_。他在反應的過程中發現水槽內的水變紫色了，請你幫他分析原因________。（寫出一條即可）

（4）氨氣是一種無色的氣體，極易溶于水，在實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱來制取，則采取的發生裝置可選取上圖中的________（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分數明顯小于1/5．請你參與探究：

（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？

（查閱資料）紅磷、白磷的一些性質如下表：

	顏色、狀態	熔點/℃	著火點/℃	密度/（g/cm3）
紅磷	暗紅色固體	590	240	2.34
白磷	白色或黃色固體	44.1	40	1.82

（著火點也叫燃點，是可燃物燃燒需要的最低溫度。）

（猜想與假設）甲同學：可能是導管內原來含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性。

乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是：______________。

（交流與討論）

（1）丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認為他的猜想不合理，理由是_______。

（2）他們對課本上的實驗裝置進行了如圖2所示的改進，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該__。

①該實驗的現象是_____________。

②甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是______________。

③通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，這利用了金屬銅的______________性。與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優點是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。水凈化過程中常用的消毒劑有：O3、Cl2、C1O2、Ca（ClO）2。

請回答下列問題：

（1）上述物質中，屬于氧化物的是_______（填物質名稱）。

（2）自來水消毒方法有多種，次氯酸鈣（Ca（ClO）2）是常用的消毒劑，次氯酸鈣是有____種元素組成：該物質的相對分子質量是________，Ca（ClO）2中氯元素的質量分數為________（答案保留一位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室中模擬煉鐵，他們把焦炭和氧化鐵粉末合加強熱，得到無色氣體A和黑色粉末B（如圖所示）。

（1）他們煉鐵反應的化學方程式是________。

（2）經分析得知，無色氣體A不含有單質，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質。甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。

（猜想與假設）甲組認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有CO。

乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：

①只含有________。

②含有鐵和碳。

（實驗探究）（1）為驗證甲組的猜想，同學們按下圖所示裝置進行實驗。

裝置甲的作用是_____________，裝置乙的作用是_______________。當看到甲中澄清石灰水變渾濁，乙中____________后，可以確定無色氣體A是CO2、CO的混合氣體。有同學提出把甲、乙交換位置，讓氣體A先通過熱的氧化銅也可以達到同樣的實驗目的，你的判斷是_________（填“可以”或“不可以”）。