【題目】水是人類寶貴的自然資源。
（1）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以_______懸浮于水中的雜質，使雜質從水中_______出來。
（2）鑒別軟水和硬水可把_______分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中。
（3）在電解水的實驗中，兩電極相連的玻璃管上方產生的氣體是氫氣和氧氣，一段時間后，氫氣和氧氣的體積比約為_______（填最簡比）。
（4）氯氣可作為自來水的消毒劑，工業制氯氣可通過電解飽和氯化鈉溶液的方法，同時還生成氫氣和氫氧化鈉，寫出該反應的化學方程式__________。
【答案】吸附 沉降 等量的肥皂水 2∶1 
【解析】
（1）明礬溶于水后，會生成膠狀的氫氧化鋁沉淀，把水中的雜質吸附在其表面，質量增大，逐漸的沉降下來，達到凈水的目的，故明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質，使雜質從水中沉降出來。
（2）軟水中加入肥皂水產生較多氣泡，硬水中加入肥皂水產生少量氣泡，故鑒別軟水和硬水可把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中。
（3）在電解水的實驗中，兩電極相連的玻璃管上方產生的氣體是氫氣和氧氣，一段時間后，氫氣和氧氣的體積比約為2∶1。
（4）氯氣可作為自來水的消毒劑，工業制氯氣可通過電解飽和氯化鈉溶液的方法，同時還生成氫氣和氫氧化鈉，該反應的化學方程式為。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課堂再現：化學課上，小娜與同學們一起對二氧化碳的性質進行實驗探究。
（一）（提出問題）：礦泉水瓶中的無色氣體是二氧化碳嗎？
（進行實驗）：（1）小娜用注射器取出少量無色氣體。
（2）將注射器內氣體緩緩注入澄清石灰水中，震蕩，發現澄清石灰水變渾濁。該反應的化學方程式為：________。
（得出結論）：該無色礦泉水瓶中氣體為二氧化碳。
（二）（提出問題）：二氧化碳能溶于水嗎？同學們根據生活經驗做出猜想：二氧化碳能溶于水。
（實驗驗證）：如圖所示，打開瓶塞，迅速倒入大約四分之一體積的水，密閉裝置，振蕩，發現該礦泉水瓶變癟。
（交流討論）：該礦泉水瓶變癟的原因是：________。
拓展：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于水槽中，片刻后實驗現象如圖所示，你得出的結論是：_________。
（三）小娜將膠管插入紫色石蕊試液中，打開止水夾，發現紫色石蕊試液被吸入礦泉水瓶中且變成紅色。
（提出問題）：哪種物質使紫色石蕊試液變成紅色？
（進行實驗）：（1）請結合下列圖示中所給實驗用品，設計一個實驗。驗證：二氧化碳不能使石蕊變紅色。
（實驗操作）：________。
（2）老師為同學們又補充了一個實驗，取兩朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花，其中一朵在上面噴少量稀鹽酸，發現紙花變成紅色。另一朵噴少量水，無明顯變化。化學老師補充該實驗的目的是：_______。
（得出結論）：二氧化碳與水反應生成一種酸，經查閱資料得知為碳酸（H2CO3）。
（交流討論）：鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色，分析原因可能是：______。
拓展：我們日常飲料多為碳酸型飲料，如雪碧、芬達、可樂等。但是這些飲料敞口放置一段時間，再飲用就沒有那種汽兒帶來的刺激了，這可能的原因是什么？請用所學知識回答：_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回答下列與含碳物質有關的問題。
（1）制糖工業中利用活性炭的_____性脫色制白糖。
（2）煉鐵時高爐內發生如下反應：
，其中發生氧化反應的物質是________。
（3）下列物質中，屬于有機物的是_____ （填字母序號）
A 碳酸鈣
B 葡萄糖
C 二氧化碳
D 醋酸
（4）天然氣的主要成分的化學式是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A~M是初中化學常見的物質，且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、E、F、M均由兩種元素組成，B中兩種元素質量之化為7∶3，固態E叫做“干冰”；A、D、H均由三種元素組成，H在實驗室可用于制取氧氣；G是焙制糕點所用的發酵粉的主要成分之一。圖中“—”表示兩端的物質之間能發生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，部分反應物、生成物或反應條件已略去。
（1）寫出化學式：M_____，B_____。
（2）寫小H→I反應的化學方程式_____。
（3）寫出A與D反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬——工業的脊梁。金屬及合金廣泛應用于生活、生產和航天軍工。
資料1：“嫦娥四號”探測器，簡稱“四號星”，是“嫦娥三號”的備份星。成功著陸月球 背面的“嫦娥四號”探測器使用了多種材料。
（1）探測器使用的鋁合金硬度比純鋁的硬度____________ (填“大”或”小”)。
（2）探測器廣泛使用了Al、Fe、Cu。利用它們完成如下實驗：
①將未打磨的鋁片放入 FeSO4 溶液中，沒有明顯現象；
②將打磨過的鋁片放入 FeSO4 溶液中，鋁片表面有明顯變化；
③將打磨過的鐵片放入 CuSO4 溶液中，鐵片表面變紅。實驗①中無現象是因為鋁片表面有一層致密的____________ (填化學式)薄膜。 實驗③中發生反應的化學方程式為____________ 。
資料 2：人類賴以生存的環境由自然環境和社會環境組成。自然環境由生物圈、巖石圈、大 氣圈、水圈組成，其中水圈和巖石圈中含有豐富的鎂元素。工業生產中，可用菱鎂礦做原料 制備金屬鎂，流程如圖所示：
請回答下列問題：
（3）已知反應②中反應物與生成物的化學計量數之比為1:1:1，寫出化學方程式為____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】常溫下，氯酸鉀的溶解度較小，在工業上可通過如下轉化制得。已知：反應Ⅱ的化學方程式為：
（1）實驗室用KClO3制取氧氣的化學方程式為_______。
（2）反應 Ⅰ 中，通電時發生的反應方程式為
，則X的化學式為_______。
（3）該轉化中可以循環利用的物質是_______（填化學式）。
（4）某KCl和KClO3的混合物98.5 g，經測定含K元素的質量為39 g，則混合物中含O元素的質量為_______ g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】乙醇汽油是一種新型替代能源，它是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇（C2H5OH）調和而成，它不但不影響汽車的行駛性能，而且還減少有害氣體的排放量，是一種新型清潔燃料。
（1）乙醇屬于_________________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）乙醇燃燒的化學方程式為 _____________________________________。
（3）完全燃燒15Kg汽油放出的熱量與完全燃燒_________kg的乙醇放出的熱量相等。（汽油熱值為4.6×107 J/kg、酒精熱值為3.0×107J/kg）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示的實驗現象分析，下列說法錯誤的是
A. ①②對比說明物質燃燒需要與空氣接觸
B. ①中使溫度達到白磷著火點是利用了銅的導熱性
C. 燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
D. ①③對比說明紅磷著火點高于白磷
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【題目】含同種元素的不同單質互稱為同素異形體。碳元素有多種同素異形體，其中金剛石和石墨是常見的兩種。眾所周知，天然金剛石是罕見的，而石墨則在自然界中含量較多。人們在生產和科學研究中發現了一個普遍規律，即物質的能量越低越穩定。化學變化從能量變化的角度來認識，一般由高能量的物質向低能量的物質轉化相對容易，而如要使化學變化反向進行，則必須控制一定的條件。由實驗可知，如果要將石墨轉化為金剛石，則至少要在1700K和6×1.01×108千帕壓強的條件下進行，而且還要一種催化劑。
（1）根據題中所述判斷：金剛石的能量___（填高于、低于或等于）石墨的能量；金剛石的密度___（大于、小于或等于）石墨的密度；發生過火山爆發的地方，在火山口噴口附近的熔巖渣中有可能找到___（填金剛石或石墨）。
（2）中國科學技術大學的錢逸泰教授等以金屬鈉為原料，在700℃時從四氯化碳（
）中置換出了納米級金剛石粉末。該成果發表在世界權威的《科學》雜志上，立刻被科學家們高度評價為“稻草變黃金”。請寫出該反應方程式____。
（3）如上三幅碳的同素異形體結構圖，每幅圖中均含有碳原子形成的最小碳環。試指出以上三幅圖中最小的碳環是幾碳環？_______。金剛石的結構圖中，由2～5號碳原子在空間構成一個正四面體，1號碳原子位于該正四面體的體心。仔細觀察可知，金剛石是由很多這樣的正四面體單元共____連接形成的一種空間網狀結構晶體。
分子是由60個碳原子形成的形如球狀的空間多面體分子。已知多面體的頂點數、面數和棱邊數遵循歐拉定理：頂點數＋面數－棱邊數＝2。通過計算，請指出分子中兩種碳環的個數（即面數）各是多少？____。
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