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20．下列實驗現象的描述中，不正確的是（　　）

	A．	木炭在氧氣中燃燒發出紅色火焰
	B．	鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
	C．	硫在氧氣中燃燒發出藍紫色的火焰
	D．	氫氣在空氣中燃燒發出淡藍色的火焰

分析 A、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
B、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
C、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
D、根據氫氣在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

解答解：A、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，故選項說法錯誤．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確．
C、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，故選項說法正確．
D、氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，故選項說法正確．
故選：A．

點評本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．實驗室常用亞硫酸鈉（Na₂SO₃）固體與稀硫酸在常溫下反應制二氧化硫氣體．
（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學方程式：（與碳酸鈣和稀鹽酸的化學反應相似）Na₂SO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+SO₂↑．
（2）二氧化硫氣體與硫化氫（H₂S）氣體常溫下混合反應，生成黃色固體硫（單質）和水．試寫出此反應的化學方程式SO₂+2H₂S=2H₂O+3S↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．“見著知微”是化學學科的重要特點之一，它是指通過對實驗現象的觀察、思考和推理，建立起對微小的原子、分子的認識．下列實驗或現象不符合這一特點的是（　　）

	A．	北京的沙塵暴		B．	酒精和水混合后總體積變小
	C．	蔗糖溶解		D．	電解水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．

如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：
（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負”）極；
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為1：2；
（3）上述實驗可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的；
（4）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的粒子是氫原子和氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．通過一年的學習，小強能用學到的化學知識解決許多問題．
（1）誤食工業用鹽亞硝酸鈉會引起中毒．已知亞硝酸鈉的水溶液顯堿性，氯化鈉的水溶液呈中性，要鑒別亞硝酸鈉和氯化鈉可選擇紫色石蕊（無色酚酞）試液等．
（2）生活中可以采用肥皂水區分硬水和軟水，可以通過煮沸的方法降低水的硬度．
（3）衣服上的油污，可以用加了洗滌劑的水洗凈，其原理是洗滌劑有乳化作用；也可以用汽油洗凈，其原理是汽油能溶解油污．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．Cl^-和Cl具有相同的質子數（或核電荷數），所以屬于同種元素，但由于最外層電子數不同，故其化學性質不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．已知Br₂在有機溶劑中的溶解度比在水中的大，下列有機溶劑不能從溴水中萃取溴的是（　　）

A．

酒精

B．

汽油

C．

四氯化碳

D．

苯

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．

小華和小慧兩位同學分別用如圖所示的裝置進行電解水實驗．該反應的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．為了增強水的導電性，實驗前小華向水中加入硫酸鈉固體．則檢驗b試管中產生的氣體的方法是帶火星的木條．
小慧在做實驗時誤將氯化鈉當成硫酸鈉加入水中，結果在檢驗b氣體時聞到一股刺激性氣味．在老師的指導下小華和小慧一起就這一異常現象開展了研究．
【定性研究】
1．小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣．小華則認為一定不是氨氣，理由是根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，反應物中沒有氮元素，所以不可能生成氨氣．在老師指導下得知：①食鹽水通電時發生反應：2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑；
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體．由此可推測該刺激性氣味的氣體是氯氣．
2．為確定剩余溶液中的溶質，小慧進行如下實驗，請幫她將實驗報告補充完整．

實驗操作	實驗現象	實驗結論
①取少量剩余溶液，滴入氯化銅溶液．	產生藍色絮狀沉淀	溶液中含有氫氧化鈉
②將①中反應后混合物過濾，向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液	產生白色沉淀	溶液中含有氯化鈉

小華則認為實驗②不能確定一定有氯化鈉，理由是①的反應中氯化銅和氫氧化鈉反應，生成氯化鈉和氫氧化銅，生成物中有氯化鈉，向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液，產生白色沉淀，所以不能證明原溶液中含有氯化鈉．
【定量研究】

兩位同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗：
（1）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，取上層溶液，滴加氫氧化鈉溶液，如果產生白色沉淀，說明氯化鎂過量，如果沒有明顯現象，說明氯化鎂不過量（寫出實驗步驟、現象和結論）．
（2）計算待測液中氫氧化鈉的質量分數1.6%．
（3）若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測定氫氧化鈉的質量分數將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．近幾年來，科學發現在生物體內存在少量一氧化氮，它有擴張血管和增強記憶力的功能，成為當前生物科學研究的熱點．一氧化氮是工業制取硝酸的中間產物，生成一氧化氮的化學方程式為：4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 4NO+6X，則X的化學式是H₂O．

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