【題目】一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應，生成二氧化氮。現要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是
A．向上排空氣法 B．排水法或向上排空氣法
C．排水法 D．排水法或向下排空氣法
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室部分常用儀器如下圖所示。請回答。
（1）寫出儀器的名稱：C D 。
（2）實驗室制取二氧化碳所需藥品是 ，組裝二氧化碳的發生和收集裝置時，除選擇儀器A和B外，還需要選擇的儀器有 （填字母）。
（3）上述裝置還可以用于制取氧氣，寫出適合此裝置制取氧氣的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）2016年底，滬昆高鐵和云貴高鐵即將開通，人們的出行將更加方便、快捷。結合所學化學知識，回答下列問題：
①動車電路中導線大多是用銅制的，這是利用了銅的延展性和 。動車使用的金屬材料大多是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優良性能，例如，鋼比純鐵硬度 （填“大”或“小”）；
②動車表面噴漆除美觀外，主要是為了防止外殼生銹，其防銹的原理是 ；
③鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，其反應原理是在高溫下，鋁與氧化鐵反應得到熔融的鐵與一種氧化物。該反應的化學方程式為 。
（2）已知M、N、R三種金屬存在如下反應：R+NCl2=N+RCl2；M+RCl2=R+MCl2，這兩個反應的基本反應類型都是 ，M、N、R三種金屬的活動性由強到弱的順序為 。
（3）將m克Zn和Fe的混合物中加入一定質量的CuCl2溶液，充分反應后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量。質量仍為mg，對所得濾液和濾渣有如下四種判斷：
A、濾液可能是無色
B、濾液中一定有ZnCl2和FeCl2
C、濾渣中的物質可能有3種
D、濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產生
以上判斷正確的是 （填序號）。
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【題目】小明同學在做《粗鹽中難溶性雜質的去除》實驗時，用到了如圖所示裝置
（1）請指出該裝置圖中的一處錯誤；
（2）改進裝置后過濾，發現濾液仍然渾濁，其原因可能是什么？（寫出一條即可）
（3）經初步提純所得精鹽是否為純凈物？請寫出你的判斷和理由．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是
A．食品包裝袋里充滿氮氣防腐
B．氧氣可用作火箭發射的燃料
C．空氣的主要成分是氮氣和氧氣
D．二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質
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【題目】有下列粒子：a．Fe3+ b．3H c．3N2 d．
e．Ne
（1）按要求填空：
①表示3個氮分子的是 （填序號），
②表示鐵離子的是 （填序號），
③a與d兩粒子結合形成的物質是 （填化學式）。
（2）人類的生產和生活都離不開金屬。
①金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是 （填名稱）。
②鐵是應用最廣泛的金屬。
a．工業上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應的化學方程式為
。
b．使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少
對鐵銹蝕的影響。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近來有研究報告稱：除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣后，水的去污能力將大為加強，對此的下列理解不正確的是
A．“普通水”里含有氮分子 B．“普通水”里含有氧分子
C．氮氣和氧氣在水中有一定的溶解性 D．除去氧氣后的水就不再含有氧元素
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【題目】小亮在實驗室發現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數為10%．具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加 試液．試液變紅色，該溶液不可能是 （填寫化學式），理由是 ．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．
【設計實驗方案】方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
【進行實驗】你愿意選擇方案 （選填“甲”或“乙”）進行實驗．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量溶液于試管中，滴加
|
| 該溶液是碳酸鈉溶液． 有關反應的化學方程式為：
|
【實驗反思】
（1）玉鵬同學認為還可以用一種不同于甲、乙類別的物質來確定，請你幫他完成，該物質可以為 ．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量溶液于試管中，滴加該物質 |
| 該溶液是碳酸鈉溶液． 有關反應的化學方程式為：
|
（2）小亮經過反思，向同學們提出如下建議，你認為合理的是 （填序號）．
A．傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕
B．要有嚴謹的科學實驗的態度
C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．
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