【題目】寫出符合下列反應類型的一個化學方程式：
（1）化合反應 ；
（2）分解反應 ；
（3）置換反應 ；
（4）復分解反應 ．
【答案】（1）C+O2
CO2（合理即可）；（2）H2CO3═H2O+CO2↑（合理即可）；（3）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（合理即可）；（4）HCl+NaOH═NaCl+H2O（合理即可）．
【解析】解：（1）木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，屬于化合反應，反應的化學方程式為：C+O2CO2（合理即可）．
（2）碳酸分解生成水和二氧化碳，屬于分解反應，反應的化學方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑（合理即可）．
（3）鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅溶液和氫氣，屬于置換反應，反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（合理即可）．
（4）稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，屬于復分解反應，反應的化學方程式為：HCl+NaOH═NaCl+H2O（合理即可）．
故答案為：（1）C+O2CO2（合理即可）；（2）H2CO3═H2O+CO2↑（合理即可）；（3）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（合理即可）；（4）HCl+NaOH═NaCl+H2O（合理即可）．
口算題天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“蠟燭及其燃燒”的探究
（1）探究內容名稱：“蠟燭及其燃燒”的探究．
（2）探究用品：蠟燭，火柴，2個燒杯（潔凈干燥），澄清石灰水．
（3）、探究的目的：蠟燭的物理特性，燃燒的條件，燃燒后有何生成物．
（4）探究步驟．
步 驟 | 對現象觀察及描述 | 分析現象成因（可以是假想、推理） | |
點燃前 | |||
燃著時 | 火焰上方罩一個燒杯 | ||
火焰上方罩內壁涂有 石灰水的燒杯 | |||
用燒杯完全罩住蠟燭 | |||
熄滅后 | |||
（5）通過該實驗知道了蠟燭的燃燒產物，請寫出蠟燭燃燒的文字表達式： ．
（6）通過探究；談談對學習化學的感受： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動并回答問題：
（一）測定空氣里氧氣的含量
（1）A裝置是人教版教材設計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和 （填物質名稱），實驗前向集氣瓶內加入少量水后將水面上方空間準確分為五等分，該操作中一定要使用的儀器是 ；
（2）小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是 （任答一點）
（3）B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量，其實驗原理用化學方程式可表示為 ；
（4）使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是 ，實驗結束后移開酒精燈，恢復到室溫后讀數即可計算出氧氣含量，B裝置的優點是 （任寫一點）
（二）實驗異常現象探究
在學校實驗室開放日，小明用氯化鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉的飽和溶液與稀鹽酸等藥品設計了復分解反應發生條件的驗證實驗，請參與他的實驗過程．
【查閱資料】20℃時部分物質的溶解度：NaHCO3 9.6g；Ca（HCO3）2 16.6g
【實驗設計】小明用稀鹽酸和上述三種飽和溶液設計出如圖所示的四個驗證實驗
【實驗預測】小明依據所學的“復分解反應發生條件”的規律預測，在Ⅰ～Ⅳ四個實驗操作中能發生復分解反應的共有________（填數字）個．
【發現問題】小明在實驗Ⅱ中的操作中發現產生了白色沉淀X？
【提出假設】小明認為X可能是Ca（HCO3）2、________、________（填化學式）中的一種或幾種；
【理論計算】小明依據化學反應方程式經理論計算發現，X不可能是Ca（HCO3）2；
【實驗探究】將實驗Ⅱ中的白色沉淀X過濾后，取少量X固體于試管中并加適量水振蕩，再滴入幾滴酚酞試液，觀察到溶液顏色無變化，說明X一定不是________（填化學式）；另取少量X固體滴加稀鹽酸產生的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁，則X一定是________（填化學式）；
【拓展延伸】小明查詢得知：高濃度的碳酸氫鈉溶液可與氯化鈣溶液反應生成白色沉淀，許多化學反應事實也證實；在不同條件下（如濃度、溫度、顆粒物大小等），物質可能體現出不同的化學性質，請舉例說明 _________________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】往硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量，根據實驗實施繪制如圖所示曲線，下列說法正確的是（ ）
A．a至b段有藍色沉淀生成
B．d點溶質種類為三種
C．c至d段，溶液pH不斷減少
D．c點所含的溶質種類最少
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小華實驗操作考試的題目是：配制100g溶質質量分數為10%的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度．考試時，小華進行了如圖所示的操作：
（1）請填寫標號儀器的名稱：a ；b ．
（2）以上實驗的正確操作順序為 （用序號字母表示）．
（3）要配制100g10%的該溶液，需要碳酸鈉溶質的質量為 g，需要加水 ml，應選擇 的量筒（10mL、50mL、100mL）．
（4）上圖所示的操作中，若C中砝碼的質量為10g，游碼的讀數為3.5g，則碳酸鈉的實際質量為 g．此時的碳酸鈉的質量分數 （大于、等于、小于）10%．
（5）如改正了上述錯誤，并準確稱量，最后發現計算結果還是小于10%，你認為可能的原因是
（6）小華在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測的溶液的pH值 （選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（7）用pH試紙測定所配制溶液的pH，正確操作方法 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是
A．用作醫療急救的氧氣 B．用作焊接保護氣的稀有氣體
C．用作食品防腐劑的氮氣 D．用作清潔燃料的氫氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某燒杯中盛有10%的Na2SO4溶液，向此燒杯中逐滴加入10%的BaCl2溶液至恰好不再產生沉淀為止．過濾，得到23.3克沉淀．將全部濾液蒸發掉一定量的水后，得到10%的NaCl溶液．求：
（1）10%的NaCl溶液的質量．
（2）蒸發掉的水的質量．
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