【題目】分子與原子的主要區別是（ ）。
A．分子大，原子小
B．分子能直接構成物質，原子不能
C．分子之間有間隙，原子之間沒有間隙
D．在化學變化中，分子能分，原子不能分
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】選擇合適的物質將其序號填寫在橫線上：①氧氣 ②五氧化二磷 ③四氧化三鐵 ④氯酸鉀 ⑤二氧化硫 ⑥二氧化碳 ⑦高錳酸鉀 ⑧氮氣
（1）能供給呼吸、支持燃燒的物質是 ；
（2）白色固體物質有 ；黑色物質有 ；
（3）有刺激性氣味對空氣造成污染的氣體有 ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在配制10% NaCl溶液的過程中，導致溶液中的NaCl質量分數大于10%的可能的原因是（ ）
①用量筒量取水時俯視讀數
②配制溶液時燒杯用少量蒸餾水潤洗
③在托盤天平的左右托盤上各放一張紙，調整天平至平衡后，將NaCl固體放在紙上稱量
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗
⑤氯化鈉晶體已潮解．
A．① B．①②④⑤ C．①②③ D．②③④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示的溶解度曲線判斷，下列說法正確的是（ ）
A．甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B．甲物質的不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液
C．將t2℃甲、乙兩物質的飽和溶液溫度降低到t1℃時都會析出晶體
D．t2℃時，甲物質的飽和溶液和乙物質的飽和溶液中含有相等質量的溶質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外活動小組的同學用如圖所示裝置（固定裝置未畫出）測定含有雜質的鎂帶中鎂單質的質量分數（雜質與酸接觸不產生氣體）．實驗過程是：
①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質量為0.030g．
②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置．按如圖所示（未裝藥
品）裝配好儀器．
③檢查裝置氣密性．
④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞．
⑤調整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置．
⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應．
⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置．
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL．
已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．
請回答下列問題：
（1）寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式： ．
（2）能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品？ （填“能”或“不能”）．
（3）若不改變溫度，如何用較簡單的方法檢查如圖所示裝置的氣密性？ ．
（4）經換算，該實驗獲得的氫氣質量為0.002 0g．該鎂帶中單質鎂的質量分數是 ．
（5）實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結果？ （填“是”或“否”），理由是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】框圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉化關系．請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：A、 C、 ．
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為： ．
（3）若I是紅褐色沉淀，請寫出G+F→I的化學方程式：
（4）指出反應①的基本類型是 反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法正確的是
A．潔凈的空氣是純凈物
B．空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產等
C．分離液態空氣得到氧氣和氮氣的過程中發生了化學反應
D．新鮮空氣中不含二氧化碳
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