【題目】甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A. 甲實驗試管口向下傾斜可防止反應(yīng)生成的水倒流
B. 乙實驗只能通過澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生
C. 甲、乙兩實驗中，都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱，再通入氣體，以防止發(fā)生爆炸
D. 甲、乙兩實驗中，氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅，都發(fā)生了置換反應(yīng)
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）。其中，X是應(yīng)用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍(lán)色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液；B、D所屬類別相同，D俗稱燒堿。請回答下列問題
（1）X的化學(xué)式是_______， D的化學(xué)名稱是____________， A的一種用途是__________
（2）發(fā)生反應(yīng)①的過程中伴隨著________________（填“放熱”或“吸熱”）現(xiàn)象
（3）若②是復(fù)分解反應(yīng)，則Z所屬物質(zhì)的類別可能是____
a 酸 b 堿 c鹽 d 氧化物
（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→C_____________ A與B______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗室制取氣體的設(shè)計中，可行的是
A．加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣
B．鹽酸跟氧化鈣反應(yīng)制取二氧化碳
C．稀硫酸跟石灰石反應(yīng)制取二氧化碳
D．稀硫酸跟銅反應(yīng)制取氫氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】善于梳理化學(xué)知識，能使你更好地掌握知識。以下對某一主題知識進(jìn)行歸納完全正確的是
A.材料知識 | B.化學(xué)與農(nóng)業(yè) |
①玻璃和玻璃鋼：復(fù)合材料 ②黃銅和不銹鋼：金屬材料 ③滌綸和塑料：有機(jī)合成材料 ④水泥和陶瓷：非金屬材料 | ①氮肥：使作物枝葉繁茂，葉色濃綠 ②鉀肥：使作物莖稈粗硬，增強(qiáng)抗病和抗倒伏能力 ③磷肥：使作物根系發(fā)達(dá)，耐寒耐旱 |
C.化學(xué)符號與其表示意義 | D.安全常識 |
①氧化鎂中氧元素的化合價： ②S2-結(jié)構(gòu)示意圖 ③一個鈣離子：Ca2+ ④證明銅的金屬活動性大于銀： Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 | ①稀釋濃硫酸：水倒入濃硫酸中 ②煤氣泄露：嚴(yán)禁火種 ③菜窖取菜：須做燈火實驗 ④減少酸雨：使用新型能源 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國每年報廢的手機(jī)超過1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體。化學(xué)興趣小組為回收其中的銅，設(shè)計并進(jìn)行了如圖實驗。已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。
（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_____。
（2）寫出一個步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（3）濾液A中的陽離子有_____。
（4）步驟②的目的是_____。
（5）要除去粗銅中的雜質(zhì)，不能選用_____。（選填字母序號）
A 氯化銅溶液 B 稀鹽酸 C 蒸餾水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有A、B、C三種物質(zhì)，已知A是一種氯化物，B是一種酸，C是一種堿。如圖所示A、B、C三種物質(zhì)的溶液兩兩混合時的實驗現(xiàn)象，請回答：
（1）A、C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
（2）將一定質(zhì)量鎂、鋅兩種金屬同時放入A溶液中，充分反應(yīng)后過濾，濾液為無色，則濾液中一定含有的陽離子為______（寫粒子符號）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如右圖所示(部分物質(zhì)已經(jīng)略去)。已知A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬；B是胃酸的主要成分；C物質(zhì)的水溶液呈藍(lán)色，常用來配制農(nóng)藥波爾多液；D屬于堿；E屬于鹽。則
(1)C的化學(xué)式為________。
(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為_______。
(3)E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有Mg、H2O、H2、O2、KMnO4五種物質(zhì)，按要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
兩個化合反應(yīng)：___；___。
兩個分解反應(yīng)：___；___。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法。
（提出問題）
如何利用石灰石（主要成分為CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。
（實驗設(shè)計）通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積：
（分析與表達(dá)）
（1）上述兩個實驗中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（2）實驗Ⅰ中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____。
（3）實驗Ⅱ中，先連接好裝置，再_____（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是
_____。
（記錄與處理）
（4）已知實驗I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）]，要計算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是_____。
A m（小燒杯） B m（大燒杯） C m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）
（5）實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測定）：
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數(shù)/ml | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
①根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是_____mL，理由是_____。
②根據(jù)你的認(rèn)識，在坐標(biāo)圖中繪制出0～10min生成CO2體積隨時間變化的曲線。
（反思與評價）
（6）經(jīng)過分析，你認(rèn)為實驗I/span>的優(yōu)點是_____，實驗Ⅱ的優(yōu)點是_____。
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