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如圖，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒在澄清石灰水中）。當把甲溶液滴加到乙中，過一會兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了。根據以上現象請你分析下列說法正確的是

A．甲、乙一定分別是稀鹽酸和大理石

B．甲、乙有可能分別是水和硝酸銨

C．石灰水變渾濁，一定是發生了化學變化

D．石灰水變渾濁，有可能是發生了物理變化

A、甲、乙分別是稀鹽酸和大理石時，可以出現這些現象，但能生成二氧化碳的物質還有很多，所以說法錯誤，故此選項錯誤．
B、甲、乙有分別是水和硝酸銨時溶解吸熱．溫度降低，氫氧化鈣溶解度升高，不會生成沉淀，也不會使容器內壓強變大，故此選項錯誤．
C、石灰水變渾濁可能是化學變化導致也可能是溶質析出導致，故此選項錯誤．
D、當石灰水中析出氫氧化鈣時溶液照樣混濁，發生的是物理變化，故此選項正確．
故選D

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）小明同學利用已有的知識弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥。
為進一步證實肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學校進行探究。

探究內容	現象	結論
實驗1：取一定量的肥料放入水中，震蕩	樣品完全溶解	______ ___________
實驗2：取實驗1中的部分溶液，滴加石蕊試劑	溶液呈紅色	_______ ___________
實驗3：另取實驗1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸	有白色沉淀生成	該化肥為______ ___

①小明家的化肥是一種銨鹽，有同學認為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點嗎？請舉例說明。______________________________ ________。
②結合探究過程回答，施用該化肥時應注意________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應后過濾，得到澄清溶液。對該溶液的組成，甲、乙同學分別做出以下推測：

（1）我認為上述兩位同學的推測都有不足，甲同學推測錯誤的原因是___________ ______；乙同學推測錯誤的原因是。
（2）我的推測是：該溶液中一定存在的溶質是_________________。為進一步確定該溶液可能的組成，甲、乙同學設計了如下實驗進行探究，

實驗操作（填所加試劑的化學式）	實驗現象	實驗結論	該溶液的組成
	有氣泡生成	有Na₂CO₃
	有沉淀生成	有Ca(OH)₂

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)實驗室有半瓶敞口放置的標簽殘缺的白色固體(標簽如下圖)，小明、小亮根據初中所學的知識進行下列探究。
【交流討論I】(1)小明與小亮一致認為堿石灰的用途能做干燥劑，理由是．
(2)取適量該固體放入燒杯中，加入適量的水充分攪拌，發現燒杯中有白色沉淀，燒杯外壁發熱，于是小亮得出結論一定有生石灰。小明認為不一定，小明的理由是。
(3)他倆將(2)燒杯中的混合物過濾，對濾液和白色沉淀的組成情況進行了進一步探究。

【猜測】
(1)小明猜測濾液中的溶質是：
①NaOH ②Ca(OH)₂ ③NaOH、Ca(OH)₂
④Ca(OH)₂、Na₂CO₃ ④ Na₂CO₃、NaOH
【交流討論Ⅱ】小亮認為小明的猜測中不合理(填序號)，小亮猜測濾液中的溶質還可能是。
【活動探究】小明劉濾液中的溶質的成分進行探究
(資料：BaCl₂溶液顯中性，BaC0₃為不溶于水的白色固體) （精.校）

實驗步驟	實驗現象	結論
A．取少量濾液加入過量的BaCl₂溶液	產生白色沉淀	一定有
B．將A中的混合物過濾，向濾液中加		一定有NaOH

(2)小亮猜測白色沉淀是
①CaCO₃  ②CaCO₃、Ca(OH)₂
【交流討論Ⅲ】小亮根據小明的實驗結論得出自己對白色沉淀的猜測中    正確(填序號)。
【啟示】藥品保存時應注意                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）一瓶無色液體A，含有NaCl、NaOH和Na₂CO₃中的兩種；一包白色粉末B，含有CaO、Ca(OH)₂和CaCO₃中的兩種。化學小組的同學為了探究A和B的成分，設計了如下圖所示的實驗方案，請根據圖示過程回答問題。

(1)固體C難溶于水，是一種常見的補鈣產品，則固體C是     ，與鹽酸反應的化學方程式為                               。
(2)液體A中一定含有的一種溶質為        ，白色粉末B中一定含有的一種物質為      。試寫出濾液1與液體A之間發生反應的化學方程式為                 。
(3)小組同學們分析發現：假設溶液A滴加適量，若濾液2中只含有一種溶質，則原無色溶液A中含有的另外一種溶質是             ；若濾液2中含有兩種溶質，則原無色溶液A中含有的另外一種溶質是             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）（2012?仙桃）實驗室有一瓶無色溶液，標簽模糊，依稀可見SO₄．為探究該溶液中是否有硫酸根，化學興趣小組的同學設計以下甲、乙方案，并取樣品實驗、記錄相關現象．

請根據上述信息，完成下列問題：
（1）方案甲得出的結論是：不能確定無色溶液中是否含有硫酸根．理由是　_________　．
（2）方案乙得出的結論是：無色溶液中含有硫酸根．則加入足量稀HCl的作用是　_________　；如果加入稀HCl有氣泡產生，則可能發生反應的化學方程式是　_________　．（寫1個）
（3）另取無色溶液少許，滴入紫色石蕊試液，溶液變紅．若溶液中只含有一種陽離子，則方案乙中產生白色沉淀的化學方程式為　_________　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現象	實驗結論或總結
	實驗操作	實驗現象	各步驟結論	總結
實驗一	將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條	木條復燃	氯酸鉀受熱分解能產生氧氣，但是。	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二	加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，	木條不復燃	二氧化錳受熱不產生氧氣。
實驗三		木條迅速復燃	二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度。

（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；
（2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是；第二方面的實驗是要。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某校化學興趣小組設計用下圖所示實驗裝置（圖中省略了夾持儀器）來測定某鐵碳合金中鐵的質量分數。[查閱資料]：①Fe與濃H₂SO₄反應，加熱，有SO₂生成；②C與濃H₂SO₄反應，加熱，有CO₂和SO₂生成；③SO₂可使澄清石灰水變渾濁；④SO₂可使品紅溶液的紅色褪去，而CO₂不能；⑤SO₂可與酸性KMnO₄溶液反應使其褪色，而CO₂不能；⑥堿石灰的主要成分為NaOH和CaO。

[實驗探究]稱取mg鐵碳合金，加入過量濃硫酸，加熱待A中不再逸出氣體時，停止加熱，拆下E裝置并稱重，E增重bg。下列對實驗結果分析正確的是

A．B裝置作用是為了除去反應中生成的SO₂

B．依據實驗數據計算得出鐵的質量分數為(3b－11m)/11m

C．裝置內的CO₂難以趕盡，E質量偏小，導致鐵的質量分數偏小

D．SO₂未被酸性KMnO₄除盡也可能會引起鐵的質量分數偏小

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2012?寧波）做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，小科同學發現生成物中有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質反應所產生的？

他提出下列猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應的產物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應的產物．
為了驗證上述兩個猜想，小科設想：
（1）讓空氣通過A、B裝置，其中A裝置的作用是　　；
（2）用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待C瓶冷卻后，再把點燃的鎂帶放入C瓶中．
經過思考發現，由于收集氣體時相關氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內外的氣壓差異，達不到預期效果．
于是，他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產生；然后用D瓶收集一瓶　　氣體，把點燃的鎂帶放入D瓶中，觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒，同時有白色和黑色固體生成．
通過以上實驗，得出結論：猜想　　正確．同時，他對燃燒有了新的認識：　　．

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