【題目】某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則關于這種物質的組成描述正確的是（ ）
A.該物質只含有碳、氫元素B.該物質一定含有碳、氫、氧元素
C.該物質一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素D.無法確定
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關實驗現象的描述，錯誤的是（ ）
A.木炭在氧氣中燃燒，發出白光
B.硫在氧氣中燃燒，發出淡藍色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙
D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量，待鎂條熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，
（1）集氣瓶中事先放少量細沙的目的是
（2）【提出問題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理,測定空氣里氧氣的含量是否合理？
【數據分析】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%，現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，已確認本實驗的操作過程正確、規范.根據空氣的組成可推出除了氧氣，減少的氣體中一定還有.
（3）【查閱資料】鎂是一種化學性質比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒生成固態的氮化鎂(Mg2N3)，符號表達式為；
（4）【進行實驗】將燃著的鎂條分別伸入裝滿氮氣、二氧化碳的兩個集氣瓶中,鎂條均能繼續燃燒.
【得出結論】在點燃條件下，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應,還能與氮氣、二氧化碳反應，因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量(選填 “合理”或“不合理”).
（5）【交流與反思】將裝置中纏有鎂條的鐵絲改為盛有紅磷的燃燒匙(其余儀器和用品均不改變)，利用紅磷在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量其符號表達式為
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，請回答下列問題。
（1）水中若含有難溶性雜質，一般可通過_______的方法清除。
（2）日常生活中要降低井水的硬度，同時對其進行消毒殺菌， 多采用________的方法。
（3）通過電解水能得到綠色能源氫氣，并能證明水由______組成。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關物質性質和用途的說法錯誤的是（）
A.氮氣化學性質穩定，可作保護氣
B.氦氣密度小，可以用于填充飛艇
C.二氧化碳不支持燃燒，可用于滅火
D.氧氣具有助燃性，可以作燃料
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2014年5月中旬一場暴雨過后，某城鎮邊的一條河中驚現紅色河水，被稱為“紅色多瑙河”，原來是某印染廠將積存的印染廢水趁大雨倒入河水中，造成水體污染。
（1）水體污染的后果是(答一點即可)；
（2）為防治水污染，工業上應采取的措施是(答一點即可)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
