【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 將試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶
C. 過(guò)濾時(shí),用玻璃棒在過(guò)濾器中不斷攪拌
D. 振蕩試管時(shí),用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動(dòng)
【答案】A
【解析】
A、將試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部,故操作正確;
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余的試劑都應(yīng)放在指定的容器內(nèi),不能放回原試劑瓶,故操作錯(cuò)誤;
C、過(guò)濾時(shí),玻璃棒的作用是引流,故操作錯(cuò)誤;
D、振蕩試管時(shí),振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管,用手腕的力量左右擺動(dòng),故操作錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng),除生成一種鹽外,還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究:
【假設(shè)與猜想】氣體可能是HCl,NH3 , H2中的一種或幾種。
【查閱資料】①NH3+HCl=NH4Cl ②2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
③2NH3+3CuO
3Cu+N2+3H2O
(1)【實(shí)驗(yàn)探究】為確定是否含有HCl,將氣體通入酸化的 溶液中,無(wú)沉淀產(chǎn)生,則該氣體中無(wú)HCl。
(2)為了探究其他氣體是否存在,又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:![]()
①A中觀(guān)察到 , 證明有NH3;
②B中玻璃管內(nèi)觀(guān)察到 , 證明有H2;
③濃硫酸的作用是。
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽、NH3和H2 。寫(xiě)出化學(xué)方程式。
(4)【實(shí)驗(yàn)反思】綜合以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論,有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl,就能證明HCl不存在。請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種說(shuō)法是否合理 (填“是”或“否”),理由是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于混合物的是 , 屬于純凈物的是 , 屬于化合物的是 , 屬于氧化物的是(均填容器下的代號(hào)) ![]()
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水. “512”汶川大地震發(fā)生后,為了保證飲用水的安全衛(wèi)生,災(zāi)區(qū)使用了某種凈水消毒泡騰片,其有效成分是二氧化氯.孕震過(guò)程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng):
①CaCO3
CaO+CO2↑;②MgCa(CO3)2
MgO+CaO+2CO2↑.上述兩個(gè)反應(yīng)的類(lèi)型均為反應(yīng),從物質(zhì)的分類(lèi)上看,生成物都屬于 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列物質(zhì)的序號(hào)填空;①甲烷 ②熟石灰 ③氧氣 ④碳酸氫鈉
(1)可用于氣割、氣焊的單質(zhì)是___________;(2)天然氣的主要成分是___________________;
(3)發(fā)酵粉的主要成分是______________; (4)可用于改良酸性土壤的堿是_____________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中:①單質(zhì),②氧化物,③化合物,③混合物,不可能由一種元素組成的是( )
A. 僅①B. 僅②③C. 僅④D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的用的過(guò)濾裝置圖.試回答:![]()
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):
a , b , c .
(2)該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是:
① ;
②;
③ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中,錯(cuò)誤的是
A. 純銅紫紅色有金屬光澤B. 二氧化碳易溶于水
C. 干冰易升華D. 一氧化碳具有可燃性
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