【題目】含有不溶于水的固體雜質的硝酸鉀，可用如圖的循環流程進行提純，得到純度較高的硝酸鉀固體，其中溶液A、B、C均是化合物X的水溶液．
請根據以上流程回答下列問題：
①操作I的名稱是 ．②化合物X為 ．
③若溶液A、B、C中溶質X的質量分數分別表示為a%、b%、c%，則a、b、c的大小關系是 ；溶液A、B、C中一定是飽和溶液的是 ．
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【題目】有關實驗操作正確的是
A、加熱蒸發皿時墊上石棉網 B、將氫氧化鈉固體放入燒杯中稱量
C、在量筒中溶解氯化鈉固體 D、將pH試紙浸入待測液中測定pH
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【題目】實驗室提純含有少量生石灰、泥沙的NaCl固體，進行如下提純實驗：
回答下列問題：
①操作甲的名稱是 ；溶液A中所含溶質為 （填化學式）．
②加入Na2CO3溶液所發生反應的化學方程式為 ．
③加入的過量X溶液作用是 ．
④以下關于蒸發的操作正確的是
Ⅰ．蒸發皿必須放在石棉網上加熱Ⅱ．蒸發完成后立即用手移去蒸發皿
Ⅲ．加熱蒸發時不斷用玻璃棒攪拌Ⅳ．蒸發時待水分全部蒸干后停止加熱．
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【題目】用CO2和NH3反應合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，化學反應方程式為： CO2＋2NH3一定條件CO（NH2）2＋H2O，下列說法正確的是
A．上述反應共涉及到三種氧化物
B．C、H、O、N四種元素均位于周期表第二周期
C．尿素含氮高，是一種很好的氮肥
D．尿素種含有CO分子
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【題目】下列環境問題與防治措施說法合理的是（ ）
A．酸雨﹣將燃煤鍋爐煙囪加高
B．白色污染﹣廢棄塑料袋焚燒處理
C．霧霾﹣減少化石燃料的使用
D．水體富營養化﹣禁止使用化肥
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【題目】良好有效的學習方法能使人產對知識的理解更深刻、掌握更牢固，而且不同的知識點采用不同的學習方法，讓我們在理解知識的同時，更有效率地學習．
首先歸納方法：如圖A是我們復習時歸納出氫氧化鈣的化學性質（連線表示相互反應）和它的一種工業制備方法．請回答下列問題：
（1）熟石灰（主要成分是氫氧化鈣）可由生石灰（主要成分是氧化鈣）和水反應生成，請寫出反應的化學方程式： ．為了驗證氫氧化鈣的性質①，將無色酚酞試液加到氫氧化鈣溶液中，液體呈現 色．
（2）氫氧化鈣在工農業生產中有廣泛的應用，如某化工廠排放的污水中主要污染物是鹽酸，可用成本較低的熟石灰進行處理，寫出該反應的化學方程式 ．
（3）用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻，是利用氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應，生成堅硬的碳酸鈣；寫出該反應的化學方程式 ．
（4）用氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應可制取氫氧化鈉，圖B是該反應的微觀示意圖，寫出該反應的化學反應方程式： ．由圖可知該反應的微觀實質是 ．從該圖可以看出，反應前后沒有發生變化的微觀粒子有 ．
再如學科思想方法：如“具體→抽象”的思想，通過對氫氧化鈣、氫氧化鈉性質的認識，抽象得出：堿溶液中都含有 離子，正是由于該離子的存在，導致堿具有相似的化學性質，稱作堿的通性．堿的通性有 ．（請任寫一條）．
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【題目】實驗室制取氣體時需要的一些儀器裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器名稱：① ，② ．
（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳都可選用的裝置組合是 （填序號），請你寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式： ．
（3）興趣小組的同學設計了F裝置（a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球），用來證明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應，他們觀察到的現象是 ．
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【題目】甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如下圖所示．下列說法正確的是
A．甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B．t1℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等，均為40g
C．t2℃時，甲溶液的溶質質量分數一定大于乙溶液的溶質質量分數
D．甲的溶解度受溫度影響較小
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