【題目】下列生活用品的主要材質不屬于有機合成材料的是
A．藍色飯筐 B．景范禮儀校服外套
C．操場橡膠跑道 D．班級前后門
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗是學習化學的基礎，請根據下列裝置圖回答問題． 
（1）鐵絲盤成螺旋狀的原因是 ．
（2）小明按圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
（3）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是 ．
（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄．請你分析后回答問題：
物質 | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時 | 劇烈燃燒，發出 | 劇烈燃燒 | 劇烈燃燒 | 劇烈燃燒 |
①你認為表中未填的實驗現象是 ．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列材料分類不正確的是
A．氮化硼陶瓷——有機高分子
B．儲氫材料鑭鎳合金——金屬材料
C．機動車輪胎——復合材料
D．普通玻璃——無機非金屬材料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功． 
【查閱資料】白磷的著火點40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230ml，注射器中水的體積為50ml，該裝置氣密性良好．
【實驗探究】裝入藥品，安圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾，先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現象分析】
a.將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，看到實驗現象是 ． 足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體燃燒（填“支持”或“不支持”），寫出白磷燃燒的文字表達式： ．
b.在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是 ．
c.待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴射出來；②當注射器中的水還剩約ml時停止下流，導致這些現象發生的原因是：； ．
【得出結論】氧氣約占空氣總體積的 
．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學生用量筒量取液體時，先把量筒平穩地放置在實驗臺上，仰視凹面的最低處，讀數8毫升，則該學生實際量取的液體體積為( )
A. 肯定大于8毫升 B. 肯定小于8毫升
C. 肯定等于8毫升 D. 無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】正確操作是實驗安全、成功的關鍵，下列操作或說法不正確的是( )
A. 加熱試管前，擦干試管外壁
B. 禁止用嘴吹滅酒精燈的火焰
C. 可以用手觸摸藥品，但不能品嘗藥品
D. 實驗用剩的藥品要放入指定的容器內
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2017年5月18日，我國首次在南海神狐海域試采“可燃冰”(天然氣水合物)成功，可燃冰的主要成分是甲烷，下列屬于甲烷化學性質的是( )
A. 無色無味 B. 難溶于水 C. 密度比水小 D. 可燃性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究．
（1）【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．CuO參與反應產生O2 ， 反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后 ．
（2）【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗： 
①填寫下表：
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
， 帶火星的木條復燃 | 溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 |
②過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 ．
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